我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的意志都不夠堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該讓他們好好得鍛煉一番。首先，要讓幼兒在活動(dòng)中不受到別人的影響和干擾。許多幼兒在游戲過(guò)程中，往往不能有始有終，看到別人游戲就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，而去進(jìn)行別的活動(dòng)。尤其是在玩角色游戲的時(shí)候，有的孩子看到人家去娃娃家玩了，他就會(huì)扔掉手中的玩具也跑去娃娃家玩了。這時(shí)需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把事情做完、做好、專心致志。

　　其次，要對(duì)失敗不灰心。在體育活動(dòng)中有的幼兒做不好就會(huì)哭泣，甚至不敢進(jìn)行活動(dòng)。比如我們班在上《我能做得到》的體育課時(shí)，我讓孩子們將兩個(gè)易拉罐壘高然后跳過(guò)去，有一個(gè)小朋友比較膽小，在輪到她跳時(shí)，她就站在原地不動(dòng)了。我就及時(shí)給予鼓勵(lì)，而后請(qǐng)她試著拉著我的手做一次，結(jié)果他就順利的跳了過(guò)去，孩子們都為她鼓掌。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一種鍥而不舍的良好習(xí)慣，再次樹立自信心。有的幼兒對(duì)自己缺乏自信心，比較膽小、懦弱，說(shuō)話聲音小，做事情認(rèn)為自己什么都不行，消極被動(dòng)。對(duì)這樣的幼兒，教師一方面要多接近，多給予鼓勵(lì)；另一方面，教師要對(duì)這部分幼兒課上多提問(wèn)，多請(qǐng)他們當(dāng)值日生、負(fù)責(zé)人，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中增強(qiáng)自信心。