今天是3月2日，星期二。雖然是第一天上學(xué)，但不管是老生還是新生，在午睡的時(shí)候，孩子們都很快地進(jìn)入了甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)�？蓻]過(guò)多久，從均勻的呼吸聲中傳來(lái)一陣輕輕的抽泣聲，我仔細(xì)一看，原來(lái)是蔡佳瑤小朋友。佳瑤小朋友是新生，我連忙過(guò)去，拍拍她的肩膀說(shuō)：“  你怎么了，哪不舒服？”原來(lái)她想媽媽了，想讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接，我說(shuō)：“行啊，一會(huì)兒老師就給你媽媽打電話”，我一邊輕輕的拍她，一邊安慰她，佳瑤一聽馬上告訴我媽媽的聯(lián)系方式說(shuō)：“你打*********號(hào)碼就能找到我媽媽，你告訴她以后吃完午飯就來(lái)接我，我不想在幼兒園睡覺了”！“那好吧，我記住了”，我爽快的答應(yīng)了，聽了我的話，她的眼睛還是一眨不眨地看著我 。我說(shuō)：“你先睡吧，等會(huì)老師會(huì)打的。”老師你現(xiàn)在打好不好？那你不哭我就打，我拿出手機(jī)裝模作樣地給她媽媽打電話，掛了電話。還沒等我開口她又開始哭嚷起來(lái)，你騙我，我看得出你是空打的�？粗�她這么精靈，我只好用別的謊話哄她：那現(xiàn)在老師陪你睡，我們不影響別的小朋友睡覺，等你醒了我就到樓下辦公室去給你媽媽打電話，叫她第一個(gè)來(lái)接你好嗎？在我的輕怕下她慢慢地止住了眼淚熟睡了。

　　起床后，她還是忘不了早點(diǎn)讓媽媽來(lái)接的事情，又要我給媽媽打電話，但是看的出來(lái)她的情緒已經(jīng)穩(wěn)定多了。我說(shuō)：“現(xiàn)在媽媽還沒有下班呢，如果媽媽早下班的話，媽媽的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)不高興的，對(duì)不對(duì)”？孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，那讓媽媽一下班就來(lái)接我好嗎”？“那當(dāng)然了，媽媽一下班我就給她打電話”，我滿意地摸了摸她的頭。顯然，在這里我是對(duì)孩子撒謊了，但這些善意的謊言至少能暫時(shí)緩解孩子的焦躁，穩(wěn)定孩子的情緒。