我們班級(jí)幼兒共有36名，其中插了15名新生，家豪就是其中之一。由于是新生，家豪很不適應(yīng)幼兒園的生活，不肯進(jìn)教室，見(jiàn)了媽媽走了就會(huì)哭，吵鬧著回家。由于我們認(rèn)識(shí)，所以他對(duì)我的依賴(lài)性特別強(qiáng)。見(jiàn)到我就讓我抱,不肯坐在自己的小椅子上。為了不影響班上其他孩子的情緒,我總是答應(yīng)他的要求。冷靜下來(lái)，我想這樣不是辦法。怎樣才能讓他像其他小朋友一樣獨(dú)立起適應(yīng)園所生活。是不是我要對(duì)他適當(dāng)?shù)氖柽h(yuǎn)一點(diǎn)呢？于是我抱著試試看的心理，在上課的時(shí)候?qū)λ�的話�?dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)他跟隨我的目光當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。但我時(shí)刻注意他的一舉一動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)侯，見(jiàn)我沒(méi)理他，他就哭泣，嘴巴里嘟囔說(shuō)：“抱抱我，抱抱我……”見(jiàn)此情形，我就表?yè)P(yáng)坐得神氣的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)紅五星，以此來(lái)吸引他的注意力，然后說(shuō)他進(jìn)步了，現(xiàn)在能高高興興上幼兒園，上課能認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)話。就這樣三天下來(lái)，聽(tīng)不見(jiàn)他得“求救”聲了，取而代之是一個(gè)上課能專(zhuān)心聽(tīng)講并能積極發(fā)言的文章。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常碰到這樣那樣的難題，只要我努力探索，我相信就一定能找到解決的好辦法。