本節(jié)課，我給幼兒范畫了一只偏偏起舞的蝴蝶，從收集上來(lái)的幼兒作品中看，無(wú)法發(fā)現(xiàn)一只躍然紙上的蝴蝶，只能看出幼兒的繪畫技巧不夠嫻熟、到位。無(wú)論是從造型、色彩、線條、明暗還是布局都存在多種不足：

　　首先，幼兒畫的蝴蝶形體不夠逼真，特別是翅膀和身體，左翅和右翅的比例不協(xié)調(diào)適宜。

　　其次，著色時(shí)明暗色調(diào)的分布和過(guò)渡不合理，只會(huì)平輔平涂，顯得呆板無(wú)神。

　　再者，幼兒對(duì)色彩的感悟不深，色彩搭配不成功，無(wú)法畫出沖擊視覺(jué)色彩鮮艷的作品。

　　另外，對(duì)畫面的布局不甚合理，比例不適中，紙大圖小，或偏上偏下或偏左偏右。

　　還有，幼兒作品的想象力和創(chuàng)造力不夠豐富，只會(huì)為蝴蝶添畫一些花草太陽(yáng)，無(wú)法創(chuàng)造出更生動(dòng)、更有深意的作品。

　　看到作品存在以上不足，我給自己設(shè)計(jì)好如下方案：

　　一、結(jié)合日常生活，豐富幼兒創(chuàng)作的感性印象，發(fā)覺(jué)創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

　　二、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的物品進(jìn)行寫生，鼓勵(lì)幼兒繪畫時(shí)要線條流暢，用色大膽，布局合理。

　　三、課堂范畫時(shí)逐筆講解作畫要點(diǎn)，從色彩、線條、造型、布局等角度細(xì)致入微地給學(xué)生滲透，提升作畫技巧。

　　四、在想象的基礎(chǔ)上創(chuàng)作主題畫，突出寓意，給自己的作品起個(gè)好名字，畫龍點(diǎn)睛，有始有終。

　　五、將收集來(lái)的成功作品布置到"幼兒名畫展"中，讓幼兒欣賞借鑒，感知與發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)作出富有欣賞價(jià)值的作品。

　　總之，我希望看到栩栩如生的蝴蝶，更希望看到幼兒們經(jīng)過(guò)不懈的努力，在繪畫方面，化蛹成蝶、輕舞飛揚(yáng)！