每天中午午睡，孩子們上床就寢前的那個場面，真可謂是談笑風生，熱鬧非凡，如果老師不加以制止的話，那絕對是一直熱鬧下去，沒法午休。面對這種狀況，我們曾用過不少的辦法，如給孩子講午休的好處，哄著睡；講午休的紀律也是評明星寶貝的一個條件；曾數(shù)數(shù)，從一數(shù)到五或十，誰不睡的會小小地懲罰一下；曾搞過比賽，看誰睡得快……可對于大班孩子，這些辦法已經(jīng)失去效力了，該怎么辦？

　　一天中午，又到午休的時間了，寢室里又是吵聲一片，久久不能安靜下來，盡管老師再三催促都無濟于事。這時，我聽�？〗苷�邊笑邊說："哎，今天，我們?nèi)齻�帥哥睡到一起了。"剛好我走到他跟前，對他說："還帥哥呢！知道什么是帥哥嗎？什么樣的人才算得上是帥哥嗎？"這時，孩子們聽我說"帥哥"二字，說話聲變小了。我隨機大聲說："小朋友，你們知道什么樣的人才算得上是帥哥，是美女嗎？那就是講文明、講秩序的人，對于現(xiàn)在來說，就是能馬上睡覺，在床上不大聲說話，睡覺的姿勢正確，能平躺著睡或側(cè)著睡，被子不捂著嘴和臉，美美地睡一覺，堅持天天上好午睡，我們的皮膚就變得好看，個子就長得高，腦袋就越來越聰明，這樣的男孩才算得上是帥哥，這樣的女孩才算得上是美女，今天咱們比一比，看我們班上誰是帥哥，誰是美女。"方法還真湊效，不一會兒，大部分孩子都閉上了眼睛，還有個別的孩子還在亂動，我邊巡視邊找尋睡得好的孩子邊說："劉文涵是帥哥，武曉筱是美女……"這樣，孩子們都有一種爭當美女和帥哥的好勝心，不一會兒，一個個都進入了夢鄉(xiāng)。

　　現(xiàn)實生活中，"帥哥"與"美女"，人們對他們的定義并不僅僅是這樣的，可能只僅僅停留在表面上，可能孩子們也這樣認為，長得帥的是帥哥，長得美的是美女，誰不想自己長得帥，長得美呀，在這里，老師利用了孩子的這一心理，在孩子幼小的心理拓寬了帥哥和美女的定義，用了他們能聽得懂的語言，全面詮釋了"美女"與"帥哥"。同時，也把午休的規(guī)則滲透到孩子感興趣的這個話題里，使孩子們明白長得帥、長得美且講文明有涵養(yǎng)的人才算得上是美女和帥哥。