背景:

　　媽媽你早點來接我.這句話本應是剛?cè)雸@小小班孩子說的,但是我們班佳佳每天早上入圓都會流這眼淚拉著媽媽的手,重復地說著那句話,今天早上哭得更加傷心了,雖然被我從她媽媽手中強抱了過來,但是她立馬跑 到窗戶邊,邊哭邊大聲喊媽,還差點從窗戶口跳了出去,她媽媽看到女兒這種情形也是擔心地離開的.

　　分析:

　　佳佳是我班的一名插班生,這學期才剛剛進入我們這個班的,難免感到陌生,開學也快一個月了,5名新生中就她最不合群了,我想這與她內(nèi)向的性格有關,其他4名新生,一星期后都有了各自的好朋友,天天都是高高興興如園,那佳佳為何將近快一個月了還是會哭著上幼兒園呢?從她媽媽那兒了解到,老師早午餐時飯給她剩得太多了,她吃不了,但我認為也許我們平常與她的餓溝通太少,由于我們彼此間的不熟悉,導致她對老師的不依賴,不信任沒有什么事都不和老師說,好幾次在集體活動中,請她回答問題,要么不起來不做聲,要么就說我不會,有時我會生氣地當眾批評她,佳佳你上課在想什么,小朋友都知道的問題你竟一點不知道,站會兒.也許在無意間我傷到了她的自尊心,因此都三星期了佳佳還沒有融入到我們這個大家庭中.

　　反思:

　　1.      每天早上佳佳來園時我會主動上去向她問好,抱抱或親親她,有時會說:呀,今天佳佳梳的頭發(fā)真漂亮.等之類的話,拉近彼此間的距離.

　　2.      有空時多和她聊天3.      及時表揚樹立其自信心,鼓勵她主動舉手回答問題4.      為了不讓她擔心在午餐時會吃不完飯,我會鼓勵在前,表揚在后,使她不害怕在園吃飯,餐后活動,組織散步時盡量多拉拉她的手如今一個月過去了,我驚喜的發(fā)現(xiàn)佳佳會主動把家中發(fā)生的有趣事告訴我了,也不再流著淚來幼兒園了.”媽媽早點來接我”雖然還在說,但是微哭著說的