午后，我搭好桌椅準(zhǔn)備裝飾墻面。幾個(gè)孩子好奇的跑過來，問這問那，我告訴他們我要在墻上貼上他們喜歡的畫，孩子們都很高興。當(dāng)我告訴他們不能在我搭的桌椅跟前玩耍時(shí)，孩子們乖乖的玩自己的游戲去了。

　　景潤卻不停的在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。“景潤離這兒遠(yuǎn)點(diǎn)兒，你在這兒危險(xiǎn)！”我提醒道。景潤才不買賬，在我搭的桌椅前一邊跑一邊還唱著，一副得意忘形的樣子。我有些急，生怕他在這兒會有什么危險(xiǎn)，便大聲喊道：“離這兒遠(yuǎn)點(diǎn)！”景潤聽了有點(diǎn)吃驚，但很快又恢復(fù)了原樣。我從搭的很高的桌子上下來，想把他抱到一邊。景潤看到我有些生氣的樣子大聲說：“我要哭！”一句話把我逗樂。好家伙，還想威脅我。我忍住笑裝作生氣的樣子：“好，那你哭吧！我看著你，也不哄你！”景潤覺得無趣，當(dāng)然也沒有哭，沒等我再拉他,自己就乖乖的玩去了。

　　以前我也發(fā)現(xiàn)，有的孩子拿不到想玩的玩具、不想吃碗里的飯時(shí)都會哭，幫他拿到玩具或是因?yàn)樗�哭而放低對他的要求后，他會馬上高興起來。這下我明白了，我們?yōu)榱俗尯⒆觽冊缫稽c(diǎn)適應(yīng)幼兒園生活，盡量滿足他們的一些要求，會給某些孩子以錯(cuò)覺。在景潤這個(gè)小機(jī)靈眼里：老師最怕小朋友哭。所以今天景潤會以‘我要哭’來威脅我。看來我們的教育也有失誤的地方，不能低估這些小小孩呀！