做完操后，我?guī)�小朋友們上樓回教室，剛走到教室門口，小朋友就急沖沖地跑來告狀：“老師，快，吳函桐把余湘涵的鞋澆水打濕了。”

　　我氣沖沖的跑過去，只見余湘涵的一雙漂亮的紅鞋已濕透，吳函桐正拿著濕毛巾往余湘涵鞋上擦，于是我大聲斥責(zé)：“你在干什么?”吳函桐用一雙無辜的眼睛望著我膽怯地說：“老師，老師，她的鞋被小朋友踩臟了我?guī)退�洗鞋�?rdquo;

　　我的臉?biāo)⒌囊幌伦訜�起了，是我錯(cuò)怪他了，嚇著他了。

　　幼兒由子心理和生理上的不成熟，再加上生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)致幼兒常犯一些美好善良的“錯(cuò)誤”。于是，我先肯定了他的想法，然后引導(dǎo)他：“吳函桐，你看天氣這么冷，穿濕鞋子會(huì)怎么樣了?”

　　“老師，會(huì)感冒，我下次不了。”