經(jīng)常聽到很多家長無奈的感嘆：“孩子就聽老師的話，在家里我們說什么都不聽，一點(diǎn)規(guī)矩也沒有。”“是呀，現(xiàn)在大了還學(xué)會(huì)頂嘴了，他比你有理。”“現(xiàn)在的孩子太不好管了，哪像我們小時(shí)候。” 

　　為什么很多孩子在家里的表現(xiàn)和在學(xué)校里的表現(xiàn)截然不同呢？我在孩子們中間也聽到了他們內(nèi)心的想法：“大人就知道管我們，可他們自己都做不到。”“我媽說是為了我好，什么都得聽她的。”是呀，六七歲的孩子已經(jīng)開始萌發(fā)獨(dú)立自主的意識(shí)，并具備了初步辨別是非的能力，也正是由于他們各方面能力的發(fā)展，使他們對(duì)大人制定的種種規(guī)則和要求提出了質(zhì)疑。但由于孩子們自身年齡、經(jīng)驗(yàn)的限制，他們并不完全了解家長對(duì)自己的用心和苦心。 

　　于是，我組織家長和孩子們進(jìn)行了一次“說說心里話”的活動(dòng)。我先請(qǐng)孩子們對(duì)爸爸媽媽說一說自己為什么不愿意按照家長要求做的理由，再情家長對(duì)孩子們講一講自己提出這些要求的原因。開始時(shí)孩子們有些拘謹(jǐn)，在我作出“爸爸媽媽一定不會(huì)責(zé)怪你”的承諾后，親子之間有了下面這些對(duì)話。 

　　諾諾首先像媽媽質(zhì)疑：“我喜歡跳舞，可您為什么非要給我報(bào)珠心算班呢？”諾諾的媽媽先是一愣，后說：“諾諾，真對(duì)不起，媽媽在報(bào)名的時(shí)候沒有征求你的意見，但媽媽真的認(rèn)為學(xué)習(xí)珠心算對(duì)你有很大幫助，所以才為你報(bào)了。” 

　　小天：“我爸爸不讓我看電視，可他自己卻每天都看到特別晚。”小天的爸爸：“爸爸是大人，你怎么不說說你早晨賴著不起床呀？爸爸還不是為了讓你早點(diǎn)睡，睡眠充足，有個(gè)好身體。” 

　　菲菲：“媽媽為什么不讓我穿自己喜歡的衣服上幼兒園？”菲菲的媽媽：“你總喜歡穿裙子，媽媽是怕天氣涼了，你總穿裙子會(huì)感冒的。” 

　　是呀，孩子們的這些質(zhì)疑，不正是規(guī)則意識(shí)的體現(xiàn)嗎？他們不再僅僅被動(dòng)的服從成年人的要求，而開始要求和成人擁有平等的權(quán)利。這樣，我們又進(jìn)行了“家庭公約”的活動(dòng)，由孩子們和爸爸媽媽一同協(xié)商制定出孩子在家里需要遵守的規(guī)則，以及獎(jiǎng)懲辦法。 

　　諾諾和媽媽達(dá)成協(xié)議，今后凡是和諾諾有關(guān)的事，首先會(huì)和她商量，征求她的意見后再?zèng)Q定；小天和爸爸經(jīng)過協(xié)商，達(dá)成一致意見，每天9點(diǎn)前可看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，9點(diǎn)半必須上床睡覺。如果早晨賴床，當(dāng)天晚上就取消動(dòng)畫片，提前半小時(shí)睡覺；菲菲和媽媽共同聲明，今后每天晚上由菲菲和媽媽一起根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，選擇第二天穿的衣服。 

　　這次活動(dòng)，更使我體會(huì)到只有真正了解孩子們內(nèi)心的想法，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正有效的教育方法，是孩子們?cè)敢饨邮芪覀兊慕逃�，而這種教育才是真正有效的教育。