作者：昌樂縣府機關幼兒園  王俊霞

      中午起床后，我照例招呼那些需要扎辮子的小女孩來梳頭發(fā)，對于她們的頭發(fā)，長得都不算長，我只是習慣了給他們扎兩個朝天小辮，孩子嘛，這樣看上去顯得比較天真。

      輪到付千宜了，她做到我面前，我剛要習慣性的梳起她頭頂?shù)念^發(fā)，她突然說：“老師，你給我梳一個不一樣的辮子，好嗎？”我突然停止了手中的動作，他轉過臉來，用一切懇切的眼神看見我：“你為什么要梳一個不一樣的辮子呢！”我問，她很認真地說：“我想換個樣子！”他的話讓我一下子意識到自己平時的工作是多么的機械，孩子升入中班，已經(jīng)具備了一定的審美能力，并具有了自我發(fā)展的要求，而我每天在給孩子梳頭卻從沒想過依據(jù)孩子的審美要求去改變，必竟頭發(fā)是孩子自己的呀！

      我答應了她，按照她的要求給她梳了一個滿意的辮子，很漂亮，以后，我也會創(chuàng)造更多的小辮子。