2.色彩的設計應用

　　色彩是兒童書籍設計中重要的藝術語言，與其他的兒童書籍設計藝術語言相比較更具有視覺沖擊力，更能吸引兒童的注意力。兒童對書籍的第一印象是由視覺系統傳達到大腦的，而引起兒童興趣的往往就是書籍的顯眼色彩，從兒童特殊群體的審美心理接受分析，他們對鮮明的色彩有著極大的興趣。他們喜歡具有視覺沖擊力、感染力、豐富艷麗的色彩。因此，兒童書籍設計師應在書籍的設計時大膽地采用豐富艷麗的色彩，用色彩的強烈對比去吸引兒童的注意力。色彩的強烈對比符合兒童的審美心理，能產生強烈的視覺刺激引起兒童的注意，從而不由自主地想去接近這本書。

　　3.趣味圖形的應用

　　兒童屬于特殊群體，他們只對反映其內心世界及情感的東西情有獨鐘，大量生動、可愛的趣味圖像，能夠激發(fā)兒童們的興趣點并能充分的調動兒童學習的積極性與豐富的想象力。因此，兒童書籍設計中的圖像應用也應當尊重兒童的審美心理，應運用其喜愛的卡通或動畫等形象，從而得到孩子們的認可�？梢栽跁�中添加主線卡通人物，結合書本中的內容以卡通人物講故事及提問題的方式激發(fā)兒童們的興趣與讀書積極性，從而達到潛移默化中學習進步的效果。

　　結語

　　兒童通過書籍的封面、版式、插圖、色彩、材料等元素預知書籍的內容，體會到設計者的情感。兒童書籍設計應當改變目前的現狀，遵守兒童書籍的設計原則，合理設計與協調設計元素，將自身感情與書籍內容完美地融入書籍設計創(chuàng)作中，并以兒童能夠理解的形式表現出來，才能設計出最受兒童歡迎的書籍。

　　參考文獻：

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　　[2]楊青.《淺談兒童畫》，中國藝術網

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　　[4]布雷頓.《兒童美術心理與教育》，江蘇美術出版社，1993年

　　[5]丁海東.《論兒童游戲的生活本質》，山東師范大學學報，

　　2003年