--觀摩小班教研語(yǔ)言活動(dòng)《小刺猬理發(fā)》有感

　　陳鶴琴先生認(rèn)為"所有的課程都要從人的實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)里選出來(lái)。"觀摩了我們小班組教研活動(dòng)蘇純老師的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《小刺猬理發(fā)》，深切感到材料是教育活動(dòng)的有利助手，是教育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的重要媒介，是教育活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。在語(yǔ)言教育活動(dòng)中亦是如此，操作材料起著至關(guān)重要的作用。

　　下面我就結(jié)合《小刺猬理發(fā)》談?wù)劜牧系膸讉�(gè)方面在語(yǔ)言活動(dòng)中的作用。

　　一、適宜的材料對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的影響。

　　興趣是最好的老師，孩子是否有學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性在很大程度上取決于孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，是否喜歡他們所看到的、所聽(tīng)到的。為了第一時(shí)間把孩子的注意力集中到教學(xué)主題上來(lái) ．在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，巧思妙構(gòu) 的材料就是老師們的首選 。老師在選擇和制作材料時(shí)要注意材料的游戲性，即趣味材料是活動(dòng)的物質(zhì)支柱，也是幼兒活動(dòng)的工具。只有了解什么是幼兒喜愛(ài)的,才能喚起幼兒的主體意識(shí)，使活動(dòng)成為幼兒"真正喜歡的活動(dòng)"�；顒�(dòng)開(kāi)始，蘇老師拿出了一個(gè)從家里帶來(lái)的蓬頭垢面的長(zhǎng)發(fā)娃娃引出課題，一下子吸引了孩子們注意的目光。"小朋友，你們看老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人？""哇！娃娃的頭發(fā)真長(zhǎng)""他真丑！"孩子們迫不及待的他們看到后的想法表達(dá)了出來(lái)，興趣完全被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，很好的將話題引入到本次活動(dòng)主題。因此材料的選擇應(yīng)當(dāng)從孩子自身的興趣和需要出發(fā)，促使孩子成了活動(dòng)的主人，從而使孩子內(nèi)部潛能和個(gè)人能力得到充分發(fā)揮。

　　二、豐富的材料對(duì)活動(dòng)的影響。

　　由于小班幼兒的年齡較小，材料的種類(lèi)豐富就更能吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們保持對(duì)材料的"新鮮感"。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)寶寶們觀看了大幅形象的教學(xué)圖片，請(qǐng)寶寶們仔細(xì)看看圖片上的小朋友在干什么？并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去理過(guò)發(fā)嗎？在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)教師拿出了自制的大"剪刀"來(lái)朗誦兒歌并在念到"嚓嚓嚓，嚓擦嚓"時(shí)加重聲音來(lái)引起幼兒的注意，讓幼兒對(duì)這個(gè)象聲詞加深印象，并為幼兒人手準(zhǔn)備了一個(gè)玩具小剪刀，讓幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊為"小刺猬"理發(fā)邊回答老師提出的問(wèn)題，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，如：兒歌里面是誰(shuí)去理發(fā)了呀？理完頭發(fā)瞧一瞧，他還是小刺猬嗎？那他是誰(shuí)呀？為什么會(huì)這樣呢？等等。最后，我對(duì)寶寶們的回答進(jìn)行總結(jié)讓幼兒知道要勤理發(fā)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生才會(huì)變成講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、材料探究性的對(duì)活動(dòng)的影響。

　　"剪刀除了可以'嚓嚓嚓'為'小刺猬'理發(fā)以外，還可以剪什么呢？又不能剪什么" 材料的探究性在這里起到了作用， 真正實(shí)現(xiàn)了讓材料"活"起來(lái)的目的。"可以剪花"，"可以做手工""不能自己剪頭發(fā)，要到理發(fā)店去剪"……幼兒在愉快的環(huán)境中自由學(xué)習(xí)，探索，嘗試，不僅使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，思維也得到了提高。

　　四、發(fā)展性材料對(duì)活動(dòng)的影響。

　　在與孩子們息息相關(guān)的生活中，想象不所不在，孩子們的想象永遠(yuǎn)是成人可望而不可及的。在學(xué)習(xí)了整節(jié)兒歌以后，我又繼續(xù)了一個(gè)延伸活動(dòng)，"我想用剪刀……"使的活動(dòng)得到了延伸，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程；而思維的發(fā)展，又促進(jìn)語(yǔ)言的構(gòu)思、邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高， "我想用剪刀設(shè)計(jì)一件衣服，冬暖夏涼！""我想用剪刀為大家理發(fā)，讓女孩子漂亮，男孩子帥帥的！"……創(chuàng)造源于想象，因?yàn)楹⒆拥牧α渴遣蝗莺鲆暤摹?/p>

　　發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，是幼兒自身成長(zhǎng)的需要，也是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，而材料在語(yǔ)言活動(dòng)中起的作用是不言而予的，讓我們大家一起努力，為孩子們創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓孩子無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，交流，爭(zhēng)論，滿足幼兒"說(shuō)"的愿望，從而為提高全民族語(yǔ)言表達(dá)能力做出積極的貢獻(xiàn)！