愛具有獨特的作用。給孩子創(chuàng)設一個有益的愛的環(huán)境，發(fā)揮愛最大的教育功能。是我們追求的目標。利用文藝作品創(chuàng)設愛的環(huán)境；通過角色游戲和情景表演創(chuàng)設愛的環(huán)境；以日常生活中的點滴小事豐富愛的環(huán)境；以回憶激發(fā)幼兒創(chuàng)設愛的環(huán)境。

　　關鍵詞: 幼兒；愛；環(huán)境

　　Abstract

　　Love plays a unique role. Give the child to create a good environment of love, love to play the best education function. Is our pursuit of the goal. Use of literary works to create love environment; through role play and performance to create love environment; in daily life simple and rich love environment; to stimulate the children create memories of loving environment.

　　Key words：Children; love; environment

　　冰心老人曾說過:"有了愛便有了一切!""愛心"是人類教育一個永恒的主題。愛是人類永恒的主題，自古以來，人們都把是否擁有一顆善良友愛的心作為衡量一個人道德是否高尚的重要標準。愛的內容非常豐富，對父母的孝心，對孩子的關心，對他人的愛護，對社會的責任，都是愛的基本內容。培養(yǎng)一個人的愛心就必須從小開始，從孩子孩提時代就教育其懂得關心父母，照顧他人，這樣才能夠培養(yǎng)其正確的道德觀和價值觀念，長大之后才能夠成為一個熱愛生命，熱愛生活的人。如果一個人具有一顆愛心，那么他就能夠用積極的眼光看待自己周圍的生活，也能夠與他人開展更多的合作，從而抓住生活中每一點的機會，獲得更多的成功。因此，我們可以看出，愛是做人做事的最基本原則，愛的教育也是學校開展德育活動的基礎。今天的兒童是未來社會的主人，他們是否健康受到社會各界和家庭的高度重視。對于學前兒童來說，幼兒園就是他們生活成長的樂園，學前教育對于他們成長具有非常重要的基礎作用，孩子們生活中不能缺少愛，愛的教育也是搞好其他所有教育的重要前提。

　　想要使得幼兒居有一顆愛心，用愛的眼光看待周圍的事物，就必須讓幼兒在愛的環(huán)境中成長。一個人如果生活在沒有愛的環(huán)境，試想他怎么可能具有愛心呢。因此我們必須著力為幼兒構建出愛的環(huán)境，用愛來使幼兒健康成長，塑造他們美好的心靈。

　　在構建幼兒的環(huán)境時，應當結合幼兒的實際。由于幼兒社會關系簡單，生理發(fā)育水平還處在初級階段，因此其情感體驗能力較差，具有情感體驗單一、情感交流能力弱、情感控制能力差、情感可塑性能力好、情感發(fā)展能力對環(huán)境具有依賴性等特點。因此，這些特征可以為我們在營造愛的環(huán)境時提供有益的幫助。幼兒有情感上的薄弱性，這就反映出幼兒對愛的需要，我們必須用愛的環(huán)境來滿足幼兒對情感的要求。幼兒情感的可塑性反映了幼兒園對愛具有一定的接受能力，如果我們讓幼兒生活在愛的環(huán)境中，那么幼兒自身的情感也就向著愛的方向發(fā)展，這就為培養(yǎng)幼兒良好的道德感情提供了可能。

　　一、師愛的內涵

　　（一）師愛應該用行動表達出來

　　想要做好幼兒教師，那么就必須有一顆愛孩子的心，就必須用自己的全部精力去愛孩子，這樣才能夠和他們熟悉，進一步了解他們的內心，并且真心實意的和他們交朋友，放低姿態(tài)，讓小朋友感到老師和學生之間的真誠情感，并對老師產生依賴感，這樣才會使教育進步成功。比如在幼兒園上課時有一個小朋友由于肚子不舒服，在上課的時候吐了，教室里充滿了難聞的氣味，孩子們都很不耐煩，表現(xiàn)出厭惡的表情，教師在這時不因該批評他們，也不應該露出厭惡的表情，而是應當用自己的愛心和耐心，幫孩子把衣服擦干凈，然后用掃帚把地上的嘔吐打掃掉，這時孩子們看見老師的行為，也會被老師所感染，覺得老師像媽媽一樣對孩子很親近。這樣長此以往，以后再有這種情況發(fā)生的時候，孩子們就不會亂叫，露出不耐煩的表情了，有可能還會有懂事的孩子主動去幫助老師、幫助不舒服的學生，這樣老師就你自己對學生的愛，潛移默化的感染了孩子們。

　�。ǘ�）師愛應當是無償?shù)母冻?/p>

　　對孩子的愛不僅僅是要給予，更是一種付出，作為教師來說，作為一名幼兒教師最大的悲哀就是失去了對孩子的愛，在教師的日常工作中，愛心的需要無處不在：給孩子們穿衣服、幫他們蓋被子是愛心，尊重孩子的人格，鼓勵他們自尊自愛是愛心，只有有了愛心，那么教師在日常的工作中才會全身心的投入，把這種愛心轉化為日常工作中的耐心和責任心，這樣才可以不斷的加強自身的幼教專業(yè)素質，設計好每一個幼兒教學活動，讓幼兒在教師的愛心下健康快樂的成長。

　�。ㄈ�）師愛是平等條件下的理解和尊重

　　愛是一種對人的理解和尊重，對于幼兒來說，教師的一言一行都會對他們產生至關重要的影響，如果教師能夠多一點點鼓勵，多一點尊重，那么幼兒就會更加健康地成長，幼兒教師應當更加尊重、更加理解，要知道他們只是孩子，在犯錯時不能用傷害性的語言去指責他們，應當給他們重新改過的機會，如果孩子有了進步，那么教師應當給他們及時的鼓勵和贊美，當他們出現(xiàn)問題時，應當幫助他們尋找問題的根源所在，并且在日常的生活中要放低姿態(tài)，做孩子們的好伙伴，這樣才能夠用自己真誠的愛去感化孩子們的心靈，與他們進行心與心之間的交流，因材施教，對不同的孩子奉獻出不同的愛。