二、提高語言活動的效率

　　現(xiàn)在的語言活動不像過去，教師捧本書念念兒歌就行了，而是要運用多媒體素材輔助教學，激發(fā)孩子們的多種感官，使他們對語言學習有所興趣，能夠主動學習說話，快樂學習。

　　在學習兒歌《新年禮物》這個活動中，我不僅讓孩子們學習兒歌中較難的詞匯，而且還讓孩子們觀看圖片并展開聯(lián)想，結(jié)合自己的現(xiàn)實生活，自由說說往年看到或者自己得到過什么新年禮物。這雖是一個簡單的設(shè)計，但是卻活躍了課堂的氣氛，孩子們爭先恐后地說出自己想要的新年禮物。這就是貼近孩子們的日常生活，讓他們有東西可說，知道說什么，雖然有的孩子只會表達一個簡單的詞語，但這也是孩子點點滴滴的進步。當然，師生互動也十分重要，在這個活動當中，我也穿插說了一些自己得到的或者是自己十分想要的新年禮物，孩子們對我的回答有了興趣，主動地與我進行了交流。

　　提高語言活動的效率不僅僅是要運用現(xiàn)代化的手段或者是運用一些巧妙的構(gòu)思，更重要的還是最實際的做法。什么是實際做法，我覺得就是在進行語言活動時鼓勵孩子們說完整話。我們班一向是貫徹說完整話的原則，有些幼兒上課回答問題總是兩個字或者是三個字。我班訓練的方法就是把答句完整的說一遍。比如問題是"這朵花是什么顏色的�。�"以前很多孩子都只會回答"＊色"兩個字，但是我們老師要求孩子們完整回答"這朵花是＊色的。"長期這樣的鍛煉，孩子們養(yǎng)成了習慣，他們回答的所有問題都不是簡單的幾個字，而是完整的一句話，有的能力強的孩子甚至可以加入自己的話說成一小段話。所以不要小看這么一點點的方法，這也是利用上課的時候，幫助孩子們鍛煉說話，既有用又實際，這才是真正的提高上語言課的效率。

　　三、讓幼兒聯(lián)系生活，使說話素材豐富起來

　　說話素材是很重要的，教師們有時抱怨班里的孩子太過死板，太內(nèi)向，不靈活。那是因為有的孩子不知道怎么與別的孩子與老師溝通，沒有共同話題，不知說什么造成的。根據(jù)孩子年齡特點，讓他們有話可說，有話好說，這也是我們幼兒教師應該做的功課。生活，歸根結(jié)底還是這兩個字最重要，我們要在生活中尋找可以用來表達的素材。比如：一年四季的話題；大自然的話題；節(jié)日的話題；動畫片的話題；爸爸媽媽的話題；上街購物的話題等等，總之，我們幼兒教師要從生活中發(fā)現(xiàn)點點滴滴，抓住任何可以表達的事物讓孩子們來練習，逐步提高孩子們的說話能力。

　　我們也可以搞個每日一話的活動，當然這只能在大班實行，就是按照學號，每天上午利用晨間談話時間，讓一名幼兒上臺來說說生活中發(fā)生的事情，沒有固定的主題，讓幼兒隨意發(fā)揮，他想說什么說什么，愛說什么說什么，只要開口表達我們大家都給予表揚。

　　幼兒期是孩子們一生中學習語言的最黃金的時間，錯過這個時間段再要想加強表達能力就有點吃力生硬了。所以我們幼教工作者一定要發(fā)揮自己的專業(yè)技術(shù)，讓孩子們真正學到語言本領(lǐng)，有所提高。