四、讓幼兒在合作中獲得快樂的情感體驗(yàn)幼兒在與小伙伴交往中逐漸學(xué)會(huì)合作后，在交往中感受到合作的愉快，會(huì)繼續(xù)產(chǎn)生合作的需要，產(chǎn)生積極與人合作的態(tài)度。在各種活動(dòng)中，我們隨時(shí)注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的合作性行為并予以肯定。在活動(dòng)之后，啟發(fā)幼兒講述合作時(shí)的感受，體驗(yàn)合作成功帶來的喜悅和快樂。并對(duì)幼兒的行為及感受進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)活動(dòng)中存在的不合作的現(xiàn)象和行為予以提醒，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)幼兒的友好合作行為。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出合作行為時(shí)，我們就用照相機(jī)攝下來，供幼兒展覽，幫幼兒獲得情感上的愉快體驗(yàn)，讓他們懂得合作的重要性，知道怎么樣進(jìn)行合作。

　　孩子們通過合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，彼此之間相互交流、相互尊重。在合作學(xué)習(xí)的過程中，既充滿溫情和友愛，又充滿了互助和競(jìng)賽�；顒�(dòng)中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們?cè)谝黄鸷献魅谇�，學(xué)習(xí)就變得更加愉快。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學(xué)習(xí)不僅能有效地調(diào)動(dòng)所有參與者的積極投入，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，而且能激發(fā)每個(gè)人高度的求異思維。

　　我們教師讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，體現(xiàn)一日生活即課程，使幼兒一日生活成為一個(gè)教育整體，在一日的生活中學(xué)會(huì)合作，在合作中促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為他們將來進(jìn)入社會(huì)，成為被社會(huì)接納和歡迎的高素質(zhì)公民打下良好的基礎(chǔ)。