二、畫時(shí)講一講為了讓幼兒在輕松狀態(tài)下作畫，利用幼兒做事時(shí)愛自言自語的特點(diǎn)，根據(jù)畫的內(nèi)容，編一些兒歌，讓幼兒邊畫邊說。在這種狀態(tài)下，幼兒提高了繪畫興趣，并能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。教室也可配以恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳�。如上《京劇臉譜》一課，幼兒創(chuàng)作時(shí)，教室里播放著京劇歌曲《戲說臉譜》，幼兒不受拘束，一個(gè)個(gè)都一邊哼著歌曲一邊投入地沉浸在創(chuàng)作中，有的畫黑臉的包公，有的畫紅臉的關(guān)公，有的畫白臉的曹操……一幅幅京劇人物的形象栩栩如生，躍然眼前。

　　又如畫獅子最難畫出它的頭部，孩子們?nèi)鄙偕�活�?jīng)驗(yàn)，雖說電視上、圖片上能看見，但讓孩子用繪畫的形式表達(dá)出來，有一定的難度，特別是臉部神態(tài)。于是我就編了一個(gè)小故事又象順口溜：“媽媽有個(gè)買菜的籃子，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。左邊三根蔥，右邊三根蒜“啊嗚”一口味道鮮�；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。”孩子們果然興趣大增，他們邊說邊畫，其樂無窮，非�？鞓贰Ｍ耆�沉浸在其中了。其實(shí)有很多很多小動(dòng)物的教法我都編成了一首首瑯瑯上口的兒歌來讓孩子們邊說邊畫。

　　例蠟筆畫《好朋友》，在幼兒自由作畫中我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛盯著對面的好朋友，畫畫看看，一個(gè)個(gè)儼然象個(gè)小畫家，我發(fā)現(xiàn)在夏聞平畫紙上的好朋友臉上畫上了小點(diǎn)兒，于是我問她：“這兒畫的是什么？”她說：“我的好朋友熱得出汗了，我?guī)退�擦擦�?rdquo;“不錯(cuò)，你的創(chuàng)意很好，這么熱的天，好朋友都出汗了。你還幫她擦汗，你的想法不錯(cuò)！”我及時(shí)對這一幼兒進(jìn)行了表揚(yáng)。在我的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，孩子們在繪畫中加入了自己的想象與創(chuàng)造，畫面變得豐富多彩，并且幅幅都能編出一則小故事，讓我感到非常驚喜。

　　一幅幅想象豐富、構(gòu)思奇特的作品，就在他們手口并用之下誕生了。

　　三、畫后聊一聊幼兒在繪畫過程中通過動(dòng)手動(dòng)口，創(chuàng)作出多姿多彩的作品，頭腦中也孕育了各種各樣的的故事情節(jié)，而且也很樂意講給他人聽。教師應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，讓幼兒介紹自己的作品，或者談?wù)剟e人的畫。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，何不為為孩子們創(chuàng)造互相欣賞、互相交流、互相評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)呢？于是我讓孩子把畫貼好，我請小朋友一個(gè)一個(gè)上來介紹自己的畫里的故事，在寬松自由的氛圍中，孩子們暢所欲言，幼兒往往會(huì)講出很有趣的故事，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。一些在畫的時(shí)候沒有考慮到的東西，此時(shí)得到完善，為進(jìn)一步創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。“說一說畫里的故事”教學(xué)方式讓幼兒用語言表達(dá)繪畫的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了他們的思維，激發(fā)了他們的想象力，勾起了他們濃厚的興趣。一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)、絢麗多彩的世界，在幼兒的手中涌現(xiàn)。如在一次畫《棒棒天使和胖胖天使》的活動(dòng)中，幼兒畫了跳舞的、做游戲的、做操的、飛翔的、滑滑梯的……等各種姿態(tài)各異的棒棒天使和胖胖天使。我就鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品，結(jié)果大家都編出了有趣的故事，有位小朋友這樣介紹道：“棒棒天使到草地上去玩，看見胖胖天使在哭，她走過去一問才知道，原來胖胖天使太胖了，飛不起來了，她連忙說：“別哭，別哭，我來帶你一起飛。”由于畫的內(nèi)容是孩子們的感受，孩子們自己的所思所想，因而講述時(shí)語言也就生動(dòng)，富有情趣。從這些活動(dòng)中看，孩子們繪畫時(shí)興趣很高，既掌握了繪畫要領(lǐng)，也練習(xí)了說話。

　　讓我們?yōu)橛變旱拇竽懴胂蠖�喝彩，相信在我們的努力下，孩子們將�?chuàng)作出更多更優(yōu)秀的美術(shù)作品。讓孩子們盡情地說吧！盡情地畫吧！