活動(dòng)目標(biāo)：
  1、通過看圖列算式，學(xué)習(xí)8的加減法。
  2、用較準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)句講述算式的含義。
  3、學(xué)會(huì)口編8的加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒具有一定的推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
  共4副圖，第1副大森林背景圖。第2副兔子圖，以兔子裙子的顏色、兔子裙子的蝴蝶結(jié)、兔子頭上的花、兔子的耳朵是否豎著。第3副小朋友栽樹圖。第4副花叢中的小蜜蜂。
教學(xué)難點(diǎn)：
        從整幅圖里找出它們的不同。
教學(xué)過程：
  一、復(fù)習(xí)8的組成
  現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《碰球》老師和你們碰球的數(shù)字合起來(lái)要是8
師：嘿嘿！我的1球碰幾球?
    生：嘿嘿！你的1球碰7球。
  合：1和7合起來(lái)是8,8可以分成1和7。(方法同上，說(shuō)出8的其它分合式)
  小結(jié)：剛才我們說(shuō)的是幾的分合式？(8的分合式)。出示8的各種分合式。
二、學(xué)習(xí)8的加減法
  1、(出示森林圖)你們看，這是什么地方?(森林)今天老師想帶你們到森林去郊游，你們想不想去？(想)可是，森林里的老虎大王聽說(shuō)你們要來(lái)，它設(shè)了幾道關(guān)卡，要你們來(lái)闖關(guān)，如果闖過了，就到森林去郊游，如果沒有闖過，就不能進(jìn)去。你們說(shuō)：“有沒有信心闖過去”。
  2、(出示第二幅圖兔子圖)請(qǐng)小朋友看屏幕，老虎大王的第一道題來(lái)了。草地上有一群可愛的小兔子，這些兔子都是一樣的嗎？(不一樣)那些地方不一樣？請(qǐng)幼兒舉手回答：(有的兔子頭上有花，有的兔子頭上沒有花；有的兔子裙子上有結(jié)子，有的兔子裙子上沒有結(jié)子；有的兔子耳朵是豎著的，有的兔子耳朵沒有豎著；有的兔子的裙子顏色不一樣，有紅的、有藍(lán)的)。如：那我們就看頭上有花的兔子有幾只？(6只)頭上沒花的兔子有幾只？(2只)那這道題要我們算的是什么呢？(要我們算的是一共有幾只兔子)。哪一位小朋友幫忙把算式列出來(lái)？板書(6+2=8),請(qǐng)一位小朋友告訴大家為什么這么列？為什么要用6+2=8,(6表示兔子頭上有花的數(shù)量，2表示兔子頭上沒花的數(shù)量，8表示總數(shù))。
教師講解：這幅圖告訴我們頭上有花的兔子有6只，頭上沒有花的兔子有2只，要我們算的是什么？要我們算的是一共有幾只兔子。我們就要把6只頭上有花的兔子和2只頭上沒有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？(加法)用這個(gè)+號(hào)把它們加起來(lái)。(全體把算式讀一遍)
  請(qǐng)小朋友還是根據(jù)兔子的頭上有花和兔子頭上沒有花看能不能列別的加法算式？(能)請(qǐng)小朋友舉手回答(2+6=8),你是根據(jù)什么規(guī)律列的算式?(交換規(guī)律)、小朋友真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了兩道加法算式。請(qǐng)小朋友再認(rèn)真觀察圖片，看還能不能列出得數(shù)是8的加法算式。根據(jù)幼兒回答，老師分別列出8的加法算式：
3+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小朋友說(shuō)的很好，老虎大王很高興，說(shuō)你們第一關(guān)過了，請(qǐng)你們進(jìn)入第二關(guān)。
  3、(出示第三副圖小朋友栽樹)提問：圖上有誰(shuí)？(小朋友)小朋友在干嘛？(栽樹)小朋友們都非常愛這些可愛的動(dòng)物，為了讓它們的家園變得更美好，所以每年的春節(jié)他們都要舉辦一次植樹活動(dòng)，今年老虎大王請(qǐng)他們每人栽8棵樹。你們看，他們都栽到8棵樹沒有？(沒有)那我們就來(lái)幫忙算一下，看看小朋友們各自還要栽幾棵？那我們就按順序從戴帽子的小朋友開始。老虎大王要他栽幾棵？(8棵)那他栽了幾棵？(3棵)誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)條件列出算式?(8-3=5)誰(shuí)能告訴老師，為什么要把8放在前面？(因?yàn)?是總數(shù))為什么要減3？(3是栽了的數(shù)量，也是一個(gè)部分?jǐn)?shù))5表示什么呢?(5表示還沒栽的數(shù)量)。
  老師講解;總數(shù)已經(jīng)告訴我們了是8，這個(gè)小朋友栽了3棵，這個(gè)3就是一個(gè)部分?jǐn)?shù)，那我們求的就是另一個(gè)部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在我們已經(jīng)幫這個(gè)小朋友算出了他還要栽5棵樹。那我們也幫其他的小朋友算一算，看看他們各自還要栽幾棵樹？接著看第二位小朋友，她栽了幾棵？(1棵)她的速度慢一些只栽了1棵，到底她還要栽幾棵呢？請(qǐng)列算式：8-1=7，她還要栽7棵才能完成老虎大王布置的任務(wù)。再看看這位小朋友，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖再列算式：8-2=8、8-5=3、8-7=1、8-4=4。(把算式讀一遍)