學(xué)前班數(shù)學(xué)教案："貨幣的認(rèn)識"教學(xué)目標(biāo)：
　　
　　1、加深幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識概念。
　　
　　2、培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的能力。
　　
　　3、加深10以內(nèi)數(shù)添加"1"或去掉"1"的關(guān)系。
　　
　　活動準(zhǔn)備：
　　
　　盤子、糖果、數(shù)字卡片過程一、復(fù)習(xí)讀數(shù)，數(shù)數(shù)1、全班齊讀數(shù)字卡片2、指名兩人讀數(shù)，讀得熟練的給予鼓勵3、1個1個地數(shù)，數(shù)到204、2個2個地數(shù)，數(shù)到205、5個5個地數(shù)，數(shù)到206、10個10個地數(shù)，數(shù)到1007、全班說出10以數(shù)內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)過程二：
　　
　　導(dǎo)入游戲（請客人吃糖）教師：小朋友你們家里經(jīng)常來客人嗎？你們是怎樣招待的呢？
　　
　　幼兒：經(jīng)常有客人來，我拿水果、倒茶招待......（幼兒盡情地說）教師：好，看來小朋友們對客人都很熱情，今天我們舊來做一個游戲，板書：《請客人吃糖》。當(dāng)主人的一定要大方�。】腿艘膊荒茇澇匝�！好不好？想玩嗎？
　　
　　幼兒：好，想玩。
　　
　　教師：老師一邊示范一邊講游戲規(guī)則，我也給大家已經(jīng)分成可幾個小組，每組選一個小朋友當(dāng)主人，其他的都是客人，主人根據(jù)客人需要糖的個數(shù)跟客人發(fā)糖，客人先想好要幾個，不能都吃同樣的糖（數(shù)字都在10以內(nèi)的，發(fā)給大家的糖不能吃）。
　　
　　教師：游戲開始，把裝有糖的盤子發(fā)給主人，每組小客人挨著說出"我要幾個"主人就按客人的要求發(fā)給他們。教師逐個巡視，幼兒：數(shù)一數(shù)是不是給自己要的糖一樣多，雙邊活動。
　　
　　教師：小客人，你們看看你的主人發(fā)的糖對不對，如過不對就給主人說："還少幾個或多幾個"補(bǔ)發(fā)后可以繼續(xù)另選主人再做一次（略）過程三：
　　
　　讀教材（翻開數(shù)學(xué)教材第8頁）老師：剛才這個游戲大家玩得開心嗎？
　　
　　幼兒：開心。
　　
　　老師：主人給客人發(fā)糖都非常準(zhǔn)確，客人也很小心，大家都做得很好，現(xiàn)在翻開書，指導(dǎo)看懂圖意，圖上的小朋友他們要吃的糖和發(fā)給他的糖對不對，大家?guī)退麄償?shù)一數(shù)。
　　
　　幼兒：小朋友邊數(shù)邊回答："小東少了一個，小強(qiáng)多了一個，小剛少一個。"教師：小朋友看得很仔細(xì)，那么小東還要添幾個才是他們要吃的糖（1個）、小強(qiáng)呢（多了一個）小剛呢？（少了1個）你們都能干，有你們的幫助，他們都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么開心�。�
　　
　　幼兒：動手幫圖上的小朋友添上或劃掉。老師巡視教師：現(xiàn)在請小朋友來和老師做一做游戲，小朋友說要幾個，老師故意多發(fā)一個或少發(fā)一個啟發(fā)他對不對，還差或還還多幾個。反復(fù)幾次教師：小結(jié)：好了，今天做游戲大家都很棒，數(shù)數(shù)非常準(zhǔn)確，還知道了添一個或劃掉一個和自己的一樣多。
　　
　　過程四：
　　
　　休息全班做拍手游戲。
　　
　　過程五：
　　
　　平均分糖教師：小朋友們，你們想吃糖嗎？想吃多少？
　　
　　幼兒：想吃。我要7個，我要3個......
　　
　　但是有的貪吃了，你們都是乖孩子，老師一定是公平的，每人都吃同樣多（4個）好嗎？
　　
　　幼兒：好教師：那么你們數(shù)一數(shù)你手里的糖和老師要你們吃的糖多呢還是少？
　　
　　幼兒：根據(jù)自己的數(shù)說說，主人端著盤子多了就拿出來，少了就添上，教師逐個巡視，加已點撥。