�。ㄒ唬┗顒用�稱：小班綜合活動"原色三寶我來識"

　�。ǘ�）活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對色彩的興趣，體驗藝術(shù)的色彩美。

　　2.培養(yǎng)幼兒對色彩的認(rèn)知能力及運用色彩涂色的創(chuàng)造力。

　　3.讓幼兒認(rèn)識到三原色的奧秘，培養(yǎng)幼兒自主調(diào)色的能力。

　�。ㄈ�）活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗的準(zhǔn)備：①幼兒了解生活中常見的顏色  ②請家長與幼兒一起觀看繪本《小藍(lán)與小黃》。

　　2.物質(zhì)的準(zhǔn)備：①PPT課件  ②紅黃藍(lán)三原色顏料，塑料針管，調(diào)色盤，小刷子  ③水彩筆一盒  ④紅黃藍(lán)綠四色卡紙各一張，白色卡紙四張  ⑤畫有彩虹橋的宣紙若干

　�。ㄋ模┗顒舆^程：

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與的興趣）

　　導(dǎo)入――兒歌導(dǎo)入《七色光之歌》，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　�。�1）欣賞兒歌《七色光之歌》

　�。�2）提出問題：什么是七色光？

　�。�3）教師解釋"七色光"的含義并出示PPT認(rèn)識顏色，結(jié)合班上小朋友的服飾顏色舉例。

　　2.幼兒交流討論，激發(fā)探索興趣

　　談話"最厲害的顏色寶寶"，激發(fā)幼兒對顏色的探索欲望。

　　（1）提出問題：七種色彩寶寶哪個最厲害呢？

　�。�2）自由講話，發(fā)表自己的意見，并請幼兒在集體面前講述。

　�。�3）教師總結(jié)幼兒的講述情況并在操作活動中揭秘。

　　3.操作活動

　　色彩游戲："三色寶寶變變變"

　�。�1）了解三原色的多變性，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　�。�2）教師操作師范三原色的多變性，揭秘三色寶寶最厲害。

　�。�3）讓幼兒自主嘗試?yán)�用三原色變得更多的色彩�?/p>

　　4.創(chuàng)作活動

　　用三原色涂色：美麗的彩虹橋

　�。�1）教室出示若干畫有彩虹橋輪廓的畫紙和三原色針管顏料，請幼兒談?wù)勗鯓赢嫵龆嗖实牟屎鐦颉?/p>

　�。�2）幼兒交流，討論用三原色針管顏料著色的方法。

　�。�3）教師示范繪出多種顏色，并請幼兒參與。

　�。�4）幼兒將自己設(shè)計的彩虹橋全班展示并介紹。

　　5.結(jié)束部分――教師總結(jié)，情感共鳴

　�。�1）三色寶寶本領(lǐng)大

　�。�2）不識三色，傷害大

　�。�3）會用三色，好處多

　　活動延伸：

　　將小朋友的彩虹橋訂成一整本，放在幼兒園圖書館展示，鼓勵幼兒對顏色的運用及創(chuàng)造，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。