一、活動目標：

　　1.感知生活中有很多圓形的東西。

　　2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。

　　3.體驗幫助小兔的快樂。

　　二、重、難點：

　　了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。

　　三、活動準備：

　　布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；PPT；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┗貞浗�(jīng)驗，鞏固認識。

　　1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

　�。▓A形）

　　2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

　　3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

　　4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

　　5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

　　6.教師小結(jié)：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個忙，跟圓形有關系，看看是誰呢？

　　（二）認識標記，猜測想象。

　　1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答播放PPT，并進一步提問，擴散幼兒思維。

　　如：（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。

　�。�2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

　�。�3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關圓形的用的和玩的的東西）

　　3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

　�。ㄈ�）探索游戲，學習分類。

　　1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）

　　2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

　　3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。

　　4．師幼一起檢查游戲結(jié)果。

　�。ㄋ模┓窒砜鞓罚�情感提升。

　　教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"