4、播放課件第十、十一、十二、十三、十四、十五張，讓幼兒觀察圖片，自己來講述圖片內(nèi)容，理解幾個東西就可以用幾來表示。

　　過程同上面的分段講述雷同。

　　5、播放課件，回顧故事內(nèi)容，同時鞏固數(shù)字所代表的意義。

　�。ń處熤钢�課件第十六張）師："毛毛蟲吃了一個紅蘋果、兩根黃香蕉、三顆紫葡萄、四塊巧克力、五片綠樹葉，看這兒有數(shù)字1、2、3、4、5，請你把它放在和它數(shù)量一樣的東西上，如果是1.我就把它放在1個紅蘋果上，那2放哪兒呢？3呢？4？5？"（請小朋友上來放在相應的位子上。）（在這個課件中，我設置了容器，如果不對，數(shù)字就不會移過去）。

　　6、播放課件第十七、十八張。教師講述故事。

　　師："毛毛蟲趴在葉子上把自己怎么樣？它做了什么？"（引導幼兒認識：蛹）師："最后毛毛蟲變成了什么？"它說了什么話呢？"7、播放課件第十九張。（在課件中插入了毛毛蟲變蝴蝶的科學視屏）師："那我們一起來看看毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？"（播放視頻，在播放的時候?qū)λ膫�環(huán)節(jié)，毛毛蟲--吃樹葉--結(jié)蛹--蝴蝶出來進行拍照）。

　　幼兒觀看后，把拍的照安照順序放出來，讓幼兒對毛毛蟲怎樣變成蝴蝶有一個科學地清楚地認識。

　　三、完整欣賞故事。讓幼兒對故事有一個完整地印象。（教師邊播放錄音故事，邊放課件）四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。

　　1、師："毛毛蟲們，你們吃飽了累嗎？讓我們休息吧！"（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）2、師："蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！"（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）