活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特征，并進(jìn)行猜想。

　　2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進(jìn)行匹配。

　　3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示娃娃臉，導(dǎo)入課題。

　　1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？

　　2、誰愿意來為女孩貼上小嘴巴呢？

　　二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。

　　1、(打開課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什么樣子的？小青蛙的嘴巴有什么本領(lǐng)？

　　2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什么好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶著孩子唱一唱。）3、（同時出示小雞、小鴨的嘴巴）這里有幾張嘴巴？一樣嗎？是什么樣子的?是誰的嘴巴？

　　4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。

　　5、我們也來學(xué)小雞唱一唱吧。

　　6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)？小鴨會怎么唱歌呢?

　　7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點(diǎn)特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？

　　8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?

　　三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數(shù)量的一一對應(yīng)。

　　1、四位小動物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的游戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你們能幫它們找出來然后再貼到框里去嗎？

　　2、誰能來數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準(zhǔn)備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）四、鞏固、結(jié)束。

　　都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然后結(jié)束教學(xué)活動。