【設計意圖】：

　　為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，結合《3－6歲兒童發(fā)展指南》我選擇了兒歌《我是一個大蘋果》，這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動，對吃的東西較感興趣），讓幼兒在自由、寬松的語言環(huán)境中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，同時在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

　　一、活動目標1、通過活動，使幼兒學念兒歌。

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，嘗試仿編兒歌。

　　3、使幼兒懂得吃東西前要洗手，體驗兒歌的樂趣。

　　二、活動準備知識準備：《我是一個大蘋果》兒歌；物質(zhì)準備：實物（蘋果）；蘋果、桃子、香蕉、菠蘿、西瓜胸飾各1個;PPT。

　　三、【重難點】：

　　重點：通過活動，使幼兒學念兒歌。

　　難點：嘗試仿編兒歌，懂得吃東西前要洗手，四、活動過程（一）、導入活動，引起興趣。

　　1、謎語導入： "小朋友們，今天老師給你們帶來了好吃的東西。它大大的，圓圓的，紅紅的，吃起來又脆又甜。小朋友們猜猜它是什么水果？"2、出示一個紅紅的大蘋果："小朋友們真棒，老師帶來的東西，就是蘋果，圓圓的，紅紅的，甜甜的大蘋果。

　�。ǘ�）、初步理解，學習兒歌內(nèi)容1、現(xiàn)在蘋果要給小朋友們說一些悄悄話，我們來聽聽它說了什么呢？（老師拿著教具蘋果說："我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我）。

　　2、小朋友們，剛才大蘋果都說了些什么��？（老師小結小朋友們的回答，詮釋兒歌的內(nèi)容。）（三）、欣賞和學念兒歌1、請小朋友再仔細的聽一遍大蘋果說的話：教師帶上大蘋果胸飾加上動作表演兒歌《我是一個大蘋果》。

　　2、請幼兒帶上大蘋果胸飾，加上動作表演兒歌。

　�。ㄋ模�、仿編兒歌1、通過請幼兒為"大蘋果"的朋友仿編兒歌。

　�。�1）今天，"大蘋果"還請來了許多好朋友呢，你們猜猜都有誰？：(出示各種水果胸飾) 。

　　（2）請幼兒選擇水果胸飾創(chuàng)編兒歌。

　　2、為自己喜歡吃的東西，仿編兒歌。

　　3、老師總結點評："小朋友們創(chuàng)編得都很棒，那么老師要考考小朋友們，吃東西之前要先干嘛呢？"五、活動延伸讓小朋友們排隊洗手后吃蘋果。

　　附：兒歌《我是一個大蘋果》

　　我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。