活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》，理解兒歌內(nèi)容。
2.掌握兒歌中方位詞名稱(chēng)，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3.體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握兒歌中方位詞名稱(chēng)，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一
2.自制相應(yīng)PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，出示小動(dòng)物
師：今天我們班里來(lái)了很多動(dòng)物朋友呢，來(lái)一起看看都有誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片）
（強(qiáng)調(diào)一下每種動(dòng)物的準(zhǔn)確發(fā)音。）
二、感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。
1.師：來(lái)了這么多的動(dòng)物朋友，它們要和小朋友一起玩“躲貓貓”游戲呢，頑皮的小老虎先躲起來(lái)了，你們?cè)敢馊フ乙徽宜鼏?那就快閉上小眼睛吧。（教師準(zhǔn)備山的背景圖）張開(kāi)你們的小眼睛來(lái)看看小老虎躲在哪兒呢？
幼兒回答后，教師隨機(jī)用兒歌里的話(huà)小結(jié)，如幼兒說(shuō)老虎藏在山里，可引導(dǎo)幼兒說(shuō)：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
2.師：還有一些小動(dòng)物也藏起來(lái)了，看看小鹿藏在哪里了？（樹(shù)里面，告訴幼兒是樹(shù)林）并歸納為林中一只鹿，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。PPT第二畫(huà)面也是如此。PPT第三畫(huà)面，教師提出要求：請(qǐng)小朋友用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)。最后再個(gè)別回答，播放課件，集體學(xué)說(shuō)。
3.引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位朋友來(lái)和我們玩了捉迷藏的游戲？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰(shuí)呀？這一次，請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
在幼兒回答后集體練習(xí)說(shuō)：數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。三、完整學(xué)習(xí)兒歌
1.完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫(huà)里面其實(shí)還隱藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2.師：現(xiàn)在我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧。幼兒學(xué)說(shuō)兒歌一遍。
3.接龍游戲。老師說(shuō)：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次，第二次相反。
4.再次完整朗讀。
四、游戲“捉迷藏”。
1.師：剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來(lái)玩一玩，把自己藏起來(lái)？
2.幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。
3.交流：剛才你藏在哪里？（桌子下面……）

附：      
數(shù)一數(shù)
山上一只虎，林中一只鹿；路邊一頭豬，草里一只兔；洞里一只鼠。
數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。