活動目標:

　　1、            初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、            理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點。

　　活動準備：

　　掛圖活動過程：

　　一、    引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎？”

　　二、    欣賞故事。

　　1、            老師有感情的講述故事。

　　2、            提問：紅紅的小東西是什么？它一路上碰到了誰？它以為自己是誰？

　　三、    理解故事情節(jié)。

　　1、            邊看掛圖邊講述故事。

　　2、            引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰？他們把紅紅的小東西當成了什么？

　　四、    經(jīng)驗分享。

　　引導幼兒練習講述故事，師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

　　附：

　　馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見了一只小老鼠。小老鼠問：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。” 小老鼠說：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小東西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧。”小白兔說：“我才不想做妖怪呢！”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小熊。小熊正要過四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說：“讓我做你的第四只燈籠吧！”小熊說：“你是假的，你又不會發(fā)光。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小貓。小貓今天很不高興，因為它的襯衫上掉了一顆紅紅的紐扣。 噢，小東西明白了：“哦，原來我就是那顆紅紅的紐扣呀！”