設(shè)計(jì)意圖：

　　各種各樣的水果對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，而孩子們對(duì)水果的印象更多的還是來(lái)自于他們的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意過(guò)水果果皮上的秘密吧！其實(shí)，每種水果的果皮都有各自明顯的特征，不僅顏色不一樣，紋理也不一樣，蘊(yùn)含著很多的學(xué)問(wèn)。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，從給水果寶寶找衣服開(kāi)始，通過(guò)游戲"給水果寶寶衣服"，鞏固幼兒對(duì)紅色、黃色和紫色的認(rèn)識(shí)。我選擇了孩子生活中常見(jiàn)的水果草莓、梨子和葡萄，幫助幼兒初步感知水果果皮的不同顏色，并且通過(guò)教具"挖孔繪本"驗(yàn)證幼兒的游戲結(jié)果，同時(shí)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。水果除了顏色不一樣，紋理也不一樣，這是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，我選擇了幼兒比較熟悉的西瓜、菠蘿，通過(guò)出示畫(huà)有這兩種水果紋理的圖片，為孩子提供支架，在猜測(cè)的同時(shí)，推動(dòng)孩子看圖片進(jìn)行創(chuàng)編，層層深入。孩子們?cè)谟淇斓慕涣髋c表達(dá)中輕松學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒感知水果果皮不同的顏色、紋理。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試用"我是XX（水果）的花衣服"的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒愿意在集體面前大膽地進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.不涂色的蘋(píng)果、香蕉、葡萄圖片。

　　2.草莓、梨子、葡萄果皮顏色的花衣服若干。

　　3.大挖孔繪本一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：給水果寶寶找衣服

　　·師：小三班的小朋友,你們好!我們又見(jiàn)面了,今天李老師還給你們帶來(lái)了水果寶寶,你們看,他們是誰(shuí)？可是寶貝們,你們看這些水果寶寶少了什么？（少了顏色）

　　·師：呀!水果寶寶的衣服不見(jiàn)了，我們幫它們重新做衣服吧!

　　·師：你們看我把小花布都帶來(lái)了。這是什么顏色的小花布？（紅色、黃色、紫色）

　　·教師：我已經(jīng)把小花布做成了花衣服，在你們的凳子后面,請(qǐng)你們拿出來(lái),為水果寶寶穿上合適的花衣服吧。寶貝們，你們不僅要想好水果的顏色還要注意它們身上都有不一樣的花紋哦，不要給他們穿錯(cuò)衣服哦。(幼兒進(jìn)行粘貼)

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《小花布》

　　·師：你們都給水果寶寶穿上了花衣服，我們來(lái)看一看、問(wèn)一問(wèn)，你們都找對(duì)了嗎？

　　·教師出示大繪本，翻開(kāi)P1問(wèn)：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服？

　　·師：你們也幫我一起問(wèn)問(wèn)它好嗎？(幼兒與教師一起念小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服?)

　　·教師翻到P2一邊揭示答案，一邊回答"我是草莓的花衣服"。

　　·師：小花布是怎么說(shuō)的？（我是草莓的花衣服）

　　·教師翻到P3：請(qǐng)你們和我一起問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)的花衣服吧。(師幼一起念：小

　　花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服？)

　　·教師翻到P4,：小花布會(huì)怎么說(shuō)呢？(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)

　　句回答)

　　·師:我是梨子的花衣服.

　　·教師翻到P5：請(qǐng)你們來(lái)問(wèn)問(wèn)小花布吧。

　　·教師翻到P6：這次小花布會(huì)怎么說(shuō)呢？(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒用兒歌的

　　語(yǔ)句回答)

　　·師：我是葡萄的花衣服。

　　·師：我們來(lái)看看剛才你們的小花布都找對(duì)水果寶寶了嗎？（集體檢查游戲

　　結(jié)果，找對(duì)顏色的水果翻下輪廓。）

　　·我們把剛才念的問(wèn)題和答案連起來(lái)，就成了一首兒歌了，你聽(tīng)。（教師完整

　　念兒歌一遍）

　　·師：我們一起來(lái)念一念吧。（幼兒完整學(xué)念兒歌）

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　·師：還有兩塊小花布也要給水果寶寶做衣服，我們來(lái)看看，它們是誰(shuí)的花衣服。

　　·教師翻到P7：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行"菠蘿"

　　內(nèi)容的創(chuàng)編。）

　　·教師翻到P8，驗(yàn)證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。

　　·教師翻到P9：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行"西瓜"內(nèi)容的創(chuàng)編。）

　　·教師翻到P10，驗(yàn)證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。

　　·師：原來(lái)編兒歌這么簡(jiǎn)單啊，我們一起來(lái)編一編吧。（幼兒集體念創(chuàng)編部分兒歌。）

　　四、問(wèn)答游戲

　　·師：水果寶寶都做好了新衣服，要來(lái)我們玩游戲呢。

　　·師：我拿出小花布的時(shí)候，你們就問(wèn)：小花布，小花布，你是誰(shuí)的花衣服？我翻過(guò)小花布的時(shí)候你們就說(shuō)出答案。

　　·幼兒游戲數(shù)次后離開(kāi)活動(dòng)室。

　　五、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角中放置各種水果果皮的圖片，供幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編，如：小花布，小花

　　布，你是誰(shuí)的花衣服？我是哈密瓜的花衣服。

　　附創(chuàng)編詩(shī)歌：

　　小花布

　　小花布，小花布，

　　你是誰(shuí)的花衣服？

　　我是草莓的花衣服。

　　小花布，小花布，

　　你是誰(shuí)的花衣服？

　　我是梨子的花衣服。

　　小花布，小花布，

　　你是誰(shuí)的花衣服？

　　我是葡萄的花衣服。