設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單，畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來開始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇，來反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對故事的體驗(yàn)和理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

　　1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

　　師：今天老師請了小蛇來我們班做客�？�，這條小蛇長的什么樣子？

　�。�細(xì)細(xì)的、長長的）

　　師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？

　　（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。

　　師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎？

　�。ㄕ堄變鹤鲆蛔雠�來扭去的動(dòng)作，并給予肯定）

　�。ㄔu(píng)析：通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生"喚醒"的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）

　　二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

　　1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。

　　1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

　　師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄌO果）

　　師：你看到的蘋果是什么樣子的？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）

　　小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。

　　2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

　　師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？

　�。ㄐ∩甙烟O果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）

　　3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。

　　師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？

　�。◤埓笞彀�，"啊…嗚--咕嘟"，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）

　　4）請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"

　　（評(píng)析：這一部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句"啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"起到了引導(dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）

　　2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。

　　1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。