活動目標(biāo)：

　　1.感知幾種色彩，體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)句式：小蝸牛吃了××（顏色）的××（水果或蔬菜）變成了××（顏色）的蝸牛了。

　　3.愿意參與交流，較清楚地講述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1."變色蝸牛"PPT。

　　2.觀察過蝸牛。

　　3.人手一份水果或蔬菜圖片。

　　活動過程：

　　一、出示小蝸牛，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天天氣真好，有一位神奇的小客人路過我們班啦，你們看，它是誰？寶寶們跟小蝸牛打個招呼�。ㄐ∥伵Ｄ愫茫。┲�道嗎，這只神奇的小蝸牛有一個特殊的本領(lǐng)，它會變色，所以我們還可以叫它"變色蝸牛"。對了，它這是要到哪里去呀？噢，它是去散步。

　　二、分段欣賞，感知其中的色彩。

　　1.小蝸牛吃了紅蘋果，變成紅蝸牛。

　　它爬呀爬呀，爬到了一片綠草地上。"哎呀！肚子有點(diǎn)餓了！"小蝸牛想：要是能吃個紅蘋果就好了！這時，真的有個紅蘋果跳到了它面前，小蝸牛"啊嗚啊嗚"幾口就把紅蘋果吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只紅蝸牛！

　　提問：剛剛小蝸牛吃了什么？它變成了什么蝸牛？

　　小結(jié)：小蝸牛吃了紅蘋果，變成紅蝸牛。我們一起來學(xué)著說一說。

　　2.小蝸牛吃了綠西瓜，變成綠蝸牛。

　　小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"小蝸牛想：要是能吃個綠西瓜就好了！這時，真的有個綠西瓜跳到了它面前，小蝸牛"啊嗚啊嗚"幾口又把綠西瓜吞下了肚。呀！小蝸牛變成了一只綠蝸牛！

　　提問：這一次小蝸牛吃了什么？它變成了什么蝸牛？

　　小結(jié)：小蝸牛吃了綠西瓜，變成綠蝸牛。我們一起來學(xué)著說一說。

　　3.引導(dǎo)幼兒通過黃顏色來聯(lián)想物品。

　　小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。"哎呀！肚子又餓了！"于是這一次又吃了好多東西，變成了一只黃蝸牛。

　　提問：寶寶們，猜一猜，小蝸牛吃了什么變成了黃蝸牛？

　　這次小蝸牛終于吃飽了，又可以繼續(xù)往前爬了......

　　三、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過程中的樂趣。

　　教師和幼兒一起完整地講述，引導(dǎo)幼兒大膽地把語句完整地說出來。

　　四、游戲:小蝸牛找東西。

　　1.今天老師給小蝸牛還準(zhǔn)備了很多好吃的呢，如果你找到了請你來說說：小蝸牛吃了××，變成了×蝸牛。好吃的東西就藏在你們椅子背后呢，拿出來吧�。ɡ蠋熣�3-5個寶寶示范說說自己手中的圖片）

　　2.你的小蝸牛吃了什么變成了什么蝸牛呢？請你把你的發(fā)現(xiàn)去跟旁邊的寶寶說一說，或跟后面的老師介紹一下吧！看看誰說的最好聽！

　　活動反思：

　　活動的目標(biāo)表示較明確，體現(xiàn)了認(rèn)知、情感和能力的三維目標(biāo)。認(rèn)知上：創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒嘗試用比較連貫的句子表達(dá)：小蝸牛吃了××（顏色）的××（水果或蔬菜）變成了××（顏色）的蝸牛了。能力方面體現(xiàn)在：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。幫助幼兒理解體驗(yàn)"水果的顏色與蝸牛的顏色的關(guān)系"及吃了什么顏色的水果就會變成什么顏色的蝸牛。情感目標(biāo)主要體現(xiàn)在：引導(dǎo)幼兒在講述活動中享受變化帶來的樂趣。