一、活動目標：

　　1、學習并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內容。

　　2、學會用輕松舒緩的語調朗誦兒歌。

　　3、萌發(fā)愛護草地的意識。

　　二、活動準備：

　　1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。

　　2、兒歌表演《輕輕地》視頻。

　　3、《小貓小貓，你別吵》音頻文件。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進入教室

　　（二）、看圖講述

　　導入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想看？

　　出示背景圖，引導幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？（我看到了小草）

　　草地上的小草長得怎么樣？（小草長得綠油油的）

　�。ㄈ�）、情景大猜想，鼓勵幼兒大方表達

　　師提："你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）

　　今天有兩只可愛的小動物也想到草地上來玩，注意看看誰來了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的）。

　　猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。幼兒觀看多媒體視頻播放，師小結："小兔小兔輕輕跳"。師幼一起學習。

　　看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？幼兒觀看多媒體視頻播放，師引導幼兒說出"小狗小狗慢慢跑"。

　　師幼學習第一、二句兒歌"小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑"。

　　為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。

　　注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體視頻"要是踩疼小青草，我就不跟你們好"，我們一起學說。

　�。ㄋ模�、學習兒歌

　　1、師與幼兒一起再一次完整觀看視頻，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　"小朋友們想不想學這首兒歌呀？"（想）

　　2、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

　　完后提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的。

　　3、師邊表演指偶邊帶領幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調念兒歌的第一、二句，用堅定的語氣念第三、四句。（提醒幼兒語氣的變化）

　　4、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

　　5、師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

　　鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

　�。ㄎ澹�、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護小草的情感

　　1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？它們?yōu)槭裁匆�這樣跑呢？

　　2、我們應該怎樣愛護我們的花草呢？

　　我們要愛護周圍的花草樹木，不能隨便踩踏草地。

　　3、我們平時做哪些事情還要輕輕地呢？

　　我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

　�。�六）、結束

　　音樂《小貓小貓，你別吵》

　　附錄：

　　兒歌《輕輕地》

　　小兔小兔，

　　輕輕跳。

　　小狗小狗，

　　慢慢跑。

　　要是踩疼小青草，

　　我就不跟你們好。

　　注：該語言領域教育活動設計，需要的具體教育環(huán)境是：文學教育活動