活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

　　3、初步萌發(fā)愛護草地、保護環(huán)境的意識。

　　活動準備：

　　1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。

　　2、《輕輕地》音頻文件。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：看圖講述出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，讓我們一起來看看。

　　師：你看到了什么？草地上的小草長得怎么樣？

　　幼：我看到了小草；小草長得綠油油的······2、鼓勵幼兒大膽想象，大方表達。

　　師：這么漂亮、可愛的小草，要是我們用小腳隨便踩踏，小草會怎么樣？

　　（提示：想一想如果你的小手被別人的腳踩了，你會感覺怎么樣？）展開部分：通過多種形式感知、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》

　　1、觀看情景表演，感知兒歌內(nèi)容師：等一下請小朋友認真看老師和一位小朋友的表演，看完后，請小朋友告訴老師：兒歌里有什么小動物？為什么它們要“輕輕地”。

　　（播放兒歌《輕輕地》，師幼表演。）小結(jié)：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。

　　教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》

　　師：這首兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音。）念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的。

　�。�2）教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起用好聽的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念，后兩句要堅定的語氣念。

　�。�3）師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

　　鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

　　3、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護身邊事物的情感師：小朋友，小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑，怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草，我們要怎樣愛護它們呢?

　　幼：不亂摘小花；不在草地上亂踩；不摘樹葉。

　　師：小朋友真聰明。那請你們想一想，平時我們做哪些事情還要輕輕地，像小貓一樣沒有聲音，不吵到別人？

　　幼：輕輕地走路；輕輕地搬小椅子；輕輕地站起來；輕輕地去睡覺；輕輕地說話······三、結(jié)束師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地站起來，輕輕地把小椅子搬回位置上。