活動目標：

　　1.學習用簡單句完整、連貫地表述出圖片中的主要內(nèi)容和情節(jié)。

　　2.通過講述活動認識一些小動物的腳的特點。

　　3.養(yǎng)成安靜地傾聽同伴講述，以及講述時眼睛注視看圖片的習慣。

　　活動準備：

　　講述圖片五幅活動過程：

　　1.出示圖1，教師講述故事的引子部分，引起興趣。

　　師：小兔撿到了一雙漂亮的小鞋子，這是誰的呢？它想和我們寶寶一起來找到小鞋子的主人。你們愿意嗎？

　　2.出示圖2，引導幼兒觀察，（1）        小兔找呀找，找到了誰？

　�。�2）        我們一起來幫小兔問一問，好嗎？怎么說呢？

　　（3）        小鴨子會怎樣回答呢？（引導幼兒觀察小鴨子的表情及腳的特點。）這雙鞋子是小鴨子的嗎？

　　3.逐一出示圖3、圖4，用同樣的方法引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容。

　�。�4）        小兔找呀找，找到了誰？

　�。�5）        這雙鞋子是它的嗎？

　　（6）        引導幼兒用完整地語言講述。

　　4.出示圖5，“小兔找呀找呀，看見一個小寶寶，小寶寶穿鞋子了嗎？”

　　5.幼兒結(jié)伴講述，教師巡回聽并指導講述。

　　師：小兔給小鞋子找到了主人，想請我們寶寶幫它把這個故事講出來，好嗎？

　　你先和身邊的朋友講講。

　　6.請個別能力強的幼兒完整講述。

　　7.分角色講述：一個小朋友做小兔，其他幼兒自由選擇角色，可以邊做動作邊完整講述。

　　8.給這個故事起一個好聽的名字�；丶液髣e忘了把這個好聽的故事講給你的爸爸媽媽聽哦。