一、設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)發(fā)展語(yǔ)言能力是至關(guān)重要的，在這個(gè)階段如果孩子的潛能被挖掘出來(lái)，那它對(duì)孩子這一生的影響是非常巨大的，我通過(guò)幼兒喜愛(ài)的朗誦形式之一--情景劇來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，老師以一個(gè)姐姐的身份出現(xiàn)在劇中，這樣更能讓孩子體現(xiàn)"師生親"的關(guān)系，并且通過(guò)幼兒非常喜愛(ài)的一種體育活動(dòng)作為輔助，根據(jù)生活中最常見(jiàn)的事例作為表演題材，這樣不但孩子表演起來(lái)不吃力，而且更能發(fā)揮幼兒的潛能，因?yàn)楹⒆釉从谏�活之中�?/p>

　　二、目標(biāo)1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、表演能力、提高朗誦技巧。

　　2、激發(fā)幼兒朗誦表演的興趣。

　　3、幼兒能夠得到禮儀教育的熏陶，并且學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)、合作等優(yōu)良品德。

　　三、準(zhǔn)備五套滑冰鞋、二部滑板車(chē)、一輛自行車(chē)、創(chuàng)口貼、音樂(lè)磁帶四、過(guò)程開(kāi)場(chǎng)白（孩子們約好在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午去馬路邊滑冰，可是滑著滑著不知到發(fā)生了什么事？你們瞧！）小甲：（穿滑冰鞋隨著場(chǎng)白進(jìn)入場(chǎng)）唉呀！他們?cè)趺催�不來(lái)呀？我都等得著急了。

　　甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板車(chē)）：

　　我們來(lái)了！

　　丙：對(duì)不起，我們來(lái)晚了。

　　小甲：沒(méi)關(guān)系，下次不要再遲到了就可以。

　　大家一起拉手：我們?cè)僖膊贿t到了，那我們滑冰吧！

　　音樂(lè)響起（滑著、滑著，突然，丁不小心撞到甲）音樂(lè)停�。海ǖ拖骂^）對(duì)不起，我不是故意的。

　　甲：（氣沖沖）你干嘛撞到我？

　　丁：我不是，我不是……（兩個(gè)人開(kāi)始打起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭鬧起來(lái)）嗚嗚……我再也跟你玩了。

　　丁：（兩眼瞪著甲）我也不理你了。

　　（其他人先后滑過(guò)來(lái)）卯：你們倆怎么了？

　　甲：（指著�。┧�打我！

　　乙：（一聽(tīng)）他打你呀！太不像話了，我們幫你。

　�。ㄓ谑且摇⑿〖�、丁三個(gè)打起來(lái)了）卯：不要打了，不要打了！

　　�。海ū淮虻乖诘兀﹩鑶鑶�……（黃姐姐出場(chǎng)）卯：黃姐姐、黃姐姐黃姐姐：（老師）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就幫甲打丁。

　　黃姐姐：哦，是這樣啊，甲，你干嘛和丁打架呀？

　　甲：他撞倒我了。

　　丁：我說(shuō)了對(duì)不起！

　　黃姐姐：好了，我們?cè)谟變簣@老師告訴過(guò)我們不能打架，要互相團(tuán)結(jié)，那你們都知道自己錯(cuò)了吧！

　　丁：（對(duì)甲說(shuō)）對(duì)不起！

　　甲：沒(méi)關(guān)系！

　　小甲、乙：（對(duì)丁說(shuō)）對(duì)不起！

　　黃姐姐：那我們和好吧！我們還是好朋友。

　�。ù蠹沂掷�手說(shuō)："我們?cè)僖膊淮蚣芰�，相親相愛(ài)，我們繼續(xù)滑冰吧！"）