活動目標：

1、  欣賞故事，初步理解文學作品的意思。

2、  通過替換作品中的動物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。

3、  知道小小的動物也有自己的長處的。

活動準備：

  幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

活動過程：

1、  幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。

教師出示幼兒用書，告訴大家：今天，我們要講一個故事，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰，它們做了什么樣的事情？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。

教師提問：（1）。故事里有誰？（2）。寶寶被花盆怎么樣了？誰幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？

2、  幼兒再次傾聽故事，嘗試替換故事中的小動物。

教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。

3、  學說故事中小螞蟻的話。

教師：小螞蟻看見刺，它說了什么呀？我們一起學學。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）

教師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的呢？我們一起來說說。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓，讓幼兒說出小螞蟻的話）

4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

教師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會做什么嗎？小狗會做什么？小貓會做什么？還有許多動物他們會做什么呢？他們有什么長處呢？

  教師小結(jié)：不管動物多大多小，他們總是有自己的長處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領，也有很多長處！

活動建議： [媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道m.ideagreen.cn/jiaoan]

在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習慣。