機靈的小耳朵

目標:

  1、能愉快地參與集體活動。

  2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。

  3、培養(yǎng)注意力。

準備:

  木偶  娃娃  媽媽  兔子  小貓

過程:

  一、情境表演,引出主題.

  小靈靈-------

  哎!媽媽有什么事?

  小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?

  我呀,是用我的小耳朵聽的。

  你的耳朵在哪里呀?

  在這里！

  今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?

  好的。

  那我們走 吧！

提問:

  1、你們看見了誰呀?

  2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?

二、觀察了解耳朵

  1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么的?

(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)

(軟軟的…………..)

我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)

  2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈

三、小動物的耳朵

  小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。

  木偶表演(小兔子,小花貓)

  小兔子---------小兔子

  哎,小朋友們好！

  小兔子好!

  我要上幼兒園了再見!

  小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?

四、討論怎樣保護耳朵

小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)

五、游戲;機靈的小耳朵

我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?

今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,   如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈

游戲三遍后  提問:

  你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?

恩!小朋友們真棒!