活動目標：

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

　　難點：能對各種顏色進行適當搭配。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

　　活動過程：

　　一、談話激趣，自由想象

　　1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）

　　2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？

　�。ń處熤攸c示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）

　　3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？

　　（引導幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）

　　（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來了……

　　（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

　　二、動手撕紙，辨認顏色

　　1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！

　�。ɡ�用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

　　2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！

　　（ 教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

　　3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！

　�。ㄊ峙e紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）

　　三、集體創(chuàng)作，共建花園

　　1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園��！

　　（出示范紙）這片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？

　�。ㄔ诤⒆觽兣d趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

　　2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

　�。ń處熢谘惨曈變翰僮鞯倪^程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

　　3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！

　　（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）

　　四、情景激趣，快樂舞蹈

　　（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

　�。ㄒ龑в變喊缱骱�蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

　　我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看�。ㄓ變鹤叱龌顒邮�，結(jié)束活動。）

　　活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。