一、設(shè)計意圖：兒童心理學家皮亞杰認為："認知的發(fā)展不是有內(nèi)部成熟或外部教學支配的，他是一個積極主動的建構(gòu)過程，兒童通過他們的活動，逐步建立分化的理解認識結(jié)構(gòu)"。

　　小班幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)的概念的獲得需要動用大量的操作活動和游戲來完成。因此我以幼兒感興趣的話題"過生日"為載體，設(shè)計了"大樹爺爺過生日"這個情景化的數(shù)學活動，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，理解其實際含義，體驗點數(shù)活動的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

　　2、能手口一致有序地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量物,說出總數(shù)。

　　3、通過操作活動，發(fā)展幼兒手、耳、眼、口、腦的協(xié)調(diào)能力。

　　三、活動準備：

　　1、小狗、小朋友、小羊、小熊等的電腦課件。

　　2、大樹爺爺、蠶豆若干、自制火車票。

　　3、《生日快樂》、《火車》音樂。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�入1、師：今天大樹爺爺要過100歲的生日啦！他請來了許多好朋友，你們看都有誰呀?

　　2、小朋友點數(shù)并回答以下問題。

　　（1）有幾只羊，聽它叫了幾聲？

　�。�2）誰來了？來了幾個？

　　（3）數(shù)數(shù)小熊來了幾只？

　�。�4）小狗跑來了幾只？學4下小狗叫。

　　（二）游戲 ：送蠶豆。

　　1、女孩子找出1顆蠶豆送給大樹爺爺吃。

　　2、男孩子找出2顆蠶豆送給大樹爺爺吃。

　　3、找3顆蠶豆放在桌子上，幼兒相互點數(shù)。

　　4、找4顆蠶豆，大樹爺爺吃蠶豆檢驗幼兒操作結(jié)果。

　　(三)游戲《開火車》。

　　1、陪大樹爺爺過生日。

　　2、出示四節(jié)車廂，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個蘋果？

　　3、憑票對號入座，師檢查幼兒操作情況。

　　(四)活動延伸。

　　請小朋友欣賞沿途的風景，有些什么？數(shù)數(shù)看有多少？