活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。

　　2、能比較出2個(gè)長(zhǎng)度相似的物體的長(zhǎng)短。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2條顏色不一的彩帶人手一份，2只長(zhǎng)頸鹿，不同長(zhǎng)短的物體（圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　動(dòng)物模仿操

　�。ǘ�）談話引起幼兒興趣

　　1、教師：小朋友，商店里有什么呢？

　　2、教師出示有長(zhǎng)短不一的褲子圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知物體長(zhǎng)短是通過(guò)比較知道的。

　　（三）游戲活動(dòng)——變變變

　　老師：出示金箍棒的圖片，我們和金箍棒做個(gè)游戲吧，跟著老師一起做，先吹一口氣，變長(zhǎng)變長(zhǎng)變長(zhǎng)（兩手距離慢慢拉長(zhǎng)），再吹一口氣，變短變短變短（兩手距離慢慢縮短）。游戲可以重復(fù)兩次。

　�。ㄋ模┰谏�活中找長(zhǎng)和短

　　教師：小朋友找一下我們生活中有什么長(zhǎng)和短的物體呢，幼兒：大蛇長(zhǎng)，小蛇短。大鱷魚長(zhǎng)，小鱷魚短。教師：還有呢？（教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來(lái)引導(dǎo)幼兒。）

　　（四）給長(zhǎng)頸鹿系上神氣的皮帶

　　教師：小朋友們，老師有二條長(zhǎng)短不一的皮帶，我們來(lái)給他們排排隊(duì)。怎么比較彩帶的長(zhǎng)短呢，首先兩條彩帶疊起來(lái)，應(yīng)該怎么疊呢？彩帶一邊對(duì)著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對(duì)一邊，排排好，叫做重置法。

　　教師：長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶還缺了一條絲帶，請(qǐng)小朋友幫幫忙，比一比，把長(zhǎng)的絲帶給爸爸，短的給寶寶。

　　幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

　　比出后分別把絲帶送給長(zhǎng)頸鹿爸爸的筐里，短絲帶送到長(zhǎng)頸鹿寶寶的筐里。