設計理念：

　　如何讓枯燥抽象的數學知識變得生動形象，是我們數學老師一直思考的問題。"按特征分類"這一知識點是小班年齡段學習的一個重要內容,針對孩子們喜好游戲的特點，我設計了本次活動。

　　活動中，我和孩子們置身在分糖果--選標記--品糖果的情境探索中，通過多次觀察，引導

　　動手參與，調動著孩子們學習數學的積極性。從而來提高幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達能力，讓孩子們玩中學、學中樂。

　　活動目標：

　　1.學習按物體的某一特征進行分類。

　　2.能根據物體的特征選擇相應標記，并大膽講述操作過程。

　　3.積極參與數學活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：幼兒對顏色、大小有一定的認識。

　　物質材料準備：PPT；大小不同的紅、綠糖果卡片；"小貨架"人手一個；標記圖若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1.東東的新店開張了，我們一起進去看一看吧！

　　2.哇，店里有什么？它們有什么不同？

　　3.小結：店里的糖果可真多呀，它們不僅顏色不同，大小也不同。

　　二、糖果分類，選擇標記

　　1.初步探索，糖果分類

　　貨架上的糖果看上去有些凌亂，怎樣排放會整齊些呢？

　　請你用自己喜歡的方法，將一樣的糖果放在一起吧！

　　2.交流講述，分類方法

　　誰來介紹一下，你的糖果是怎么放的？

　　小結：你們可真能干，原來我們可以用兩種方法來放糖果。可以把顏色一樣的糖果放在一起，或者把大小一樣的糖果放在一起。

　　3.探索嘗試，選擇標記

　　為了讓顧客挑選時看得更清楚，我們還可以為糖果送上標記。

　　請你看看你的糖果是怎么放的，然后選擇合適的標記。

　　4.幼兒操作，教師指導

　　5.集體交流，總結評價

　　三、糖果品嘗，體驗樂趣

　　今天小朋友們幫助東東將一樣的糖果放在了一起，為了感謝你們東東拿來一些糖果和大家一起分享，快去品嘗一下吧。