設(shè)計(jì)意圖：

　　每次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友對(duì)高人走和矮人走這一游戲都玩的很開心，為了增進(jìn)孩子對(duì)高矮的認(rèn)識(shí)，因此我選擇教學(xué)活動(dòng)《熊大分房》。讓孩子在有趣的情景中感受和理解物體的"高"、"矮"，并伴隨著情節(jié)的推進(jìn)，鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

　　整個(gè)活動(dòng)，我借助圖片，為孩子創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)了的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。利用師幼互動(dòng)的提問，促進(jìn)幼兒積極思考，理解"高、矮"，懂得對(duì)應(yīng)匹配。設(shè)置動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。

　　2.嘗試根據(jù)高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。

　　3.體驗(yàn)幫助熊大分房的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)高矮有一定的了解。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：動(dòng)物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動(dòng)物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、拍小手，感知物體的高矮

　　我們來玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長(zhǎng)高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。

　　二、創(chuàng)情境，學(xué)習(xí)按高矮排序

　　1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　森林里的熊大給小動(dòng)物們蓋了什么呀！這些房子有什么不同的地方呢？

　　這些房子有什么顏色呀！這些房子高矮是怎樣的？

　　小結(jié)：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色；房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。

　　2.幼兒操作，嘗試排序

　　熊大想請(qǐng)小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。

　　3.幼兒講述，集體驗(yàn)證

　　請(qǐng)小朋友說說你是怎么來排的。

　　小結(jié)：將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。

　　三、看圖片，嘗試按高矮匹配

　　讓我們看看，熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動(dòng)物呢？這些小動(dòng)物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢？

　　1.幼兒操作，嘗試匹配

　　請(qǐng)小朋友將四個(gè)小動(dòng)物疊在一起比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮，再進(jìn)行分配。

　　2.幼兒講述，集體驗(yàn)證

　　誰(shuí)來說說，你是怎樣分的？

　　小結(jié)：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。

　　四、到戶外，尋找高矮物體

　　小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙�不同的物體。