活動設(shè)計(jì)背景：

　　小班學(xué)生年齡偏小認(rèn)知能力較差，對于集合和分類沒有概念。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，初步了解集合的特性。

　　2.學(xué)習(xí)按事物的特性和屬性進(jìn)行分類。

　　3.訓(xùn)練觀察力和動手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　按事物的特性和屬性進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1幼兒用書。

　　2三種形狀（圓柱、正方體、長方體）、不同顏色（紅、黃、藍(lán)3種的積木，每人一份。）3盛放積木的小筐，每組3個(gè)。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）活動過程：

　　1.通過觀察，初步了解集合的特性。

　　教師出示筐里的積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學(xué)生答完后教師小結(jié):這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。

　　同樣出示黃色、藍(lán)色的積木，步驟同上。

　　2.學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

　　（1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，（2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。

　�。�3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應(yīng)顏色的小筐里。

　　課堂小結(jié):

　　這節(jié)課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（積木的顏色和形狀）對物品進(jìn)行分類。小朋友們都表現(xiàn)的很好希望以后繼續(xù)努力！

　　教學(xué)反思：

　　1.材料投放的環(huán)境可以在室外的一定空間，利用區(qū)域活動時(shí)間充分進(jìn)行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調(diào)動學(xué)生的興趣。

　　2.在學(xué)生進(jìn)行積木分類是可以問一問他們分類的理由。

　　3分類游戲可以反復(fù)進(jìn)行，來對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。