活動目標：

　　1、  了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　2、  能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

　　3、  體驗操作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、  教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。

　　2、  學具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。

　　活動過程：

　　一、游戲《小腳跟著大腳走》

　　1、  小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？

　　2、  請小朋友站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。

　　二、集體活動1、  復(fù)習3以內(nèi)物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

　　教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放？

　　幼兒擺放后教師小結(jié)：按大小排隊時，可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。

　　2、  學習5以內(nèi)物品按從大到小排序教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試試。

　　請幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好了隊。

　　教師：對，這5條魚是按從大到小的順序排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。

　　3、  學習5以內(nèi)物品從小到大排序教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。

　　教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。

　　三、操作活動1、  請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

　　2、  請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。

　　3、  請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。

　　四、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲，因為我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵自己！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。