教學內(nèi)容：第73~74頁的例4和例5及練習題。

　　教學目標：

　　（一）基礎目標：

　　1、 回憶探究10個一百是 一千的過程，認識新的計數(shù)單位"萬"。

　　2、掌握萬以內(nèi)數(shù)各個數(shù)位的十進制關系、數(shù)位順序以及簡單的數(shù)的讀寫。

　　3、體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。

　　（二）發(fā)展目標：

　　發(fā)展學生的數(shù)感，激發(fā)不同層次學生學習興趣，會較快地讀出較大數(shù)。

　　教學重點：

　　進一步認識計數(shù)單位"萬"。

　　教學難點：

　　掌握萬以內(nèi)數(shù)各個數(shù)位的十進制關系及數(shù)位順序。

　　教學媒體設計：

　　1、教學用具：計數(shù)器、數(shù)位順序表。

　　2、桌椅擺放："品"字型教學過程：

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、談話引入。 1、上節(jié)課我們認識了生活中的大數(shù)，誰來舉例說一說？

　　2、上節(jié)課認識的一個新的計數(shù)單位是什么？

　　師：今天我們繼續(xù)學習大數(shù)。 1、生回憶，舉例。

　　2、讓A層學生回答，B層學生補充。  通過回憶舊知，激發(fā)興趣，為這節(jié)課的學習做好鋪墊。

　　二、探究新知。 1、出示南京長江大橋圖。

　�。�1）請學生說一說對南京長江大橋的認識。

　　(2)請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。

　　2、出示例4（1）觀察例4中的立方體，數(shù)一數(shù)：一個大立方體中，有多少個小立方體？

　　（2）10個大立方體中，共有多少個小立方體呢？

　�。�3）小結并板書：

　　一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。"萬"也是一個計數(shù)單位，它和千是相鄰的計數(shù)單位。

　　3、出示例5①數(shù)一數(shù)②撥一撥：出示③④B層學生匯報A層學生認讀，B層學生補充訂正。

　　（1）生數(shù)一數(shù)，并說一說是怎么數(shù)的？

　�。�2）借助計數(shù)器共同數(shù)一數(shù)。

　�。�3）可請B層學生說一說，再讓A層學生說一說。

　　①學生根據(jù)小方塊數(shù)出2356②③④