小班數(shù)學：圖形碰碰樂　　

　 　

活動目標：

    1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
    2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

    活動準備：

    1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi)）。
    2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

    活動過程：

    一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

    教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？
   （山羊伯伯。）
    今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請�。�2）班的小朋友們?nèi)タ串嬚梗�你們高興嗎？

    二、走路去“森林博物館”看畫展。

    T：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢�，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?
    （鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。）
    T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？
   （圓形、三角形、正方形。）

    邊走邊問：

   （1）首先看到的是什么形狀？（圓形）
    那這有幾個圓形呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
   （2）現(xiàn)在看到的是什么形狀？（三角形）
    三角形又有幾個呢？
   （3）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方形）
   它又有幾個呢？
   T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

   三、看畫展。

    1、說出都有什么畫。
    T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？
   （太陽、小松樹、房子等）
    T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？
   （引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）
    2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

    四、幼兒操作：拼貼畫。

    1、T：小朋友們真能干�？墒巧窖虿�伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

    2、請幼兒坐到地板上開始操作。
   （幼兒操作，教師從旁指導。）
    3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。