認(rèn)識(shí)各種形狀(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))

目標(biāo)：

     1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

     2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

     1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

     2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)   

過(guò)程 ：

    一、以故事形式引出主題

    1、講故事引起幼兒的興趣

    師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

    2、出示圖片，提問(wèn)：

    師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

    小：三角形

    師：房身呢？

    �。赫�方形

    師：門(mén)又是什么形狀呢？

    小：圓形

    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

    二、復(fù)習(xí)圖形

    師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

    1、出示“魔術(shù)箱”

    師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！

    2、提問(wèn)

    從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

    師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

    �。簣A形

    師：它是怎么樣的呢？

    �。簺](méi)有角的

    依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

    三、游戲—鋪路

    1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

    （嘟…）

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教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

    師：小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

    2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

    師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）

    3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

    四、結(jié)束部分

    讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

                         

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