內(nèi)容：小班社會活動《圖書笑了》

　　目的：

　　1.利用情景、媒體等工具，激發(fā)幼兒愛護圖書的情感。

　　2.學(xué)會正確的分辨對錯，知道如何正確的看書，并嘗試用粘貼、整理圖書等方法，體驗如何保護圖書。

　　過程：

　　一.放錄音：哭聲，思考小圖書為什么會哭。

　　聽完后提問：咦？什么聲音？誰在哭？小圖書為什么哭？（媒體展示破爛的圖書哭泣的場景）

　　二、對比思考，解決問題：

　　1、媒體播放幼兒平時看書時的表現(xiàn)，請幼兒討論哪些是不對的。

　　小圖書破破爛爛的，為什么會這樣呢？（幼兒簡單闡述）

　　老師這有一些你們平時看書時的表現(xiàn)，看看哪些是你喜歡的，哪些你不喜歡？(課件中可以用笑臉和哭臉來評價)

　　2幼兒討論視頻的結(jié)果。

　　3、幫幫小書：

　　原來，有的小朋友很用力地翻書、搶書、玩書，把小書撕破，使他受傷了；有的小朋友沒有把小書送回自己的家，小書變得皺皺的，很難受；所以小書們難過地哭了？小書哭的這么傷心，你能想個辦法，讓圖書笑起來嗎？

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　　4、提供粘貼區(qū)（圖書醫(yī)院）、整理區(qū)（夾夾子、插圖書）、閱讀區(qū)（輕輕的翻書，安慰小書）。

　　小朋友想了許多讓圖書笑起來的方法，現(xiàn)在就請你沒找一個自己最喜歡的方法，幫助你的圖書，使他笑起來吧！

　　三、圖書笑了，一起歌舞。