設計思路：

   貫徹落實《綱要》精神——讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。

   沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2  在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

活動準備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等。

活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、  小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？

2、  這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來吧！

3、  你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

4、  請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

5、  你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

6、  沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

三、 游戲：

1、   沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、   幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。

四、 介紹游戲方法，互相學習，共同游戲。

   “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導

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幼兒互相學習）

   例如：騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進行。

五、 結束：

   今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？

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