活動(dòng)目標(biāo)：　　 1、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清、有禮貌�！　� 2、通過情境表演，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”、“再見，請(qǐng)下次再來”等禮貌用語(yǔ)。　　 3、樂意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　 1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)�！　� 2、活動(dòng)室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。　　 3、山羊手偶一只�！　� 活動(dòng)過程：　　 一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn)�！　� ???教師：你秒家里有沒有來過客人？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？　　 二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)�！　� 1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家，這時(shí)山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢？請(qǐng)聽故事《小熊家的客人》�！　� 2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么？？（集體學(xué)說“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么？（集體學(xué)說“再見，歡迎下次再來”）　　 三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習(xí)招待客人�！　� 1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客？我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買）　　 2、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎？我們X班的小朋友想請(qǐng)你來做客，你馬上來，好嗎？我們等你。　　 3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請(qǐng)問是X班嗎？我是山羊阿姨�！　� 4、教師做開門狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人�！　� 四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人�！　� ????幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認(rèn)清禮貌地招待客人。　　幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�！　� 　?　 活動(dòng)反思：　　 娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo)，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲。