活動目標(biāo)：

　　1. 在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

　　2．積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3．在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言"你好"和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：繪本圖書、ppt課件活動過程：

　　一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。

　　1．教師演示PPT，小電腦請來了一個(gè)小動物，是誰？（小熊）2．我們一起用好聽的聲音喊它的名字。

　　二、集體分段閱讀故事前半部分：

　　1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示PPT），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？

　　2．教師播放錄音，提問：你聽到小熊對小鳥說什么？

　�。ㄓ變簜�(gè)別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好！）3．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，它會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。

　　4．小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt）小刺猬是怎么過來的？（滾過來）（請幼兒用動作模仿）小熊見到小刺猬會怎么和它問好？（響一點(diǎn)再說一遍）小刺猬呢？

　　5．仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的？

　　老師解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛 （幼兒模仿）6.（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下？可是厚厚的泥土淹住了它，我們幫助它用力鉆出來。

　　是誰呀？（小鼴鼠）它們會怎么問好？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師演小熊："小鼴鼠，你好。"幼兒演小鼴鼠："小熊，您好！"7．演示ppt，播放聲音"吱吱吱"，你能猜出是誰想和小熊問好？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。

　　三、幼兒自由閱讀1．請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。

　　2．閱讀后的討論：小熊又見到了誰？它們會怎么問好？

　　3．小熊見到了哪些新朋友，一共有幾個(gè)？我們一起來數(shù)數(shù)。

　　每見到一個(gè)新朋友，小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？

　�。ㄒ贿厯肀�、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說你好）4．教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好，每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識越來越多的朋友。

　　延伸活動：

　　1．見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？

　　2．寶寶學(xué)會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。　　活動目標(biāo)：

　　1. 在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

　　2．積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3．在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言"你好"和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：繪本圖書、ppt課件活動過程：

　　一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。

　　1．教師演示PPT，小電腦請來了一個(gè)小動物，是誰？（小熊）2．我們一起用好聽的聲音喊它的名字。

　　二、集體分段閱讀故事前半部分：

　　1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示PPT），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？

　　2．教師播放錄音，提問：你聽到小熊對小鳥說什么？

　�。ㄓ變簜�(gè)別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好�。�3．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，它會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。