活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受對(duì)唱式歌曲樂(lè)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對(duì)唱式樂(lè)句；

　　2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動(dòng)物，學(xué)會(huì)師生對(duì)唱；

　　3、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）

　　樂(lè)器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受樂(lè)曲，理解對(duì)唱式樂(lè)句結(jié)構(gòu)

　　1、小鑼和小鈴互相問(wèn)好

　　今天，我們班來(lái)了許多樂(lè)器朋友，在你的小椅子下面，把它請(qǐng)出來(lái)，告訴我它是誰(shuí)？

　　小鈴是你們的樂(lè)器，那我的樂(lè)器是誰(shuí)？（小鑼?zhuān)?/P>

　　來(lái)，讓我的小鑼向你的小鈴問(wèn)好吧

　　師：小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |

　　幼：小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |

　　2、小鑼和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好（過(guò)程同上）

　　3、響板和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好

　　4、鈴鼓和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好

　　二、欣賞舞蹈，理解對(duì)唱式歌曲的主要內(nèi)容

　　就在我們敲得叮叮鐺鐺的時(shí)候，有幾只可愛(ài)的小動(dòng)物偷偷地溜出家門(mén)，看著看著就忘記了時(shí)間，這可急壞了它們的媽媽?zhuān)�讓我們看看是哪個(gè)小“調(diào)皮”？

　　1、說(shuō)唱中，老師表演幼兒欣賞

　　2、提問(wèn)幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

　�。�1）剛才，是誰(shuí)出來(lái)找寶寶的？[雞媽媽]

　�。�2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說(shuō)的？[小雞小雞|在哪里-]

　　（3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

　　3、音樂(lè)中，老師第二次表演，幼兒欣賞

　　三、幼兒扮演小動(dòng)物，游戲中學(xué)會(huì)師生對(duì)唱

　　1、小雞在哪里

　　2、小狗在哪里

　　3、小貓?jiān)谀睦?/P>

　　四、小貓坐火車(chē)去玩耍

　　幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室