活動目標

　　1．使幼兒熟悉活動材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發(fā)幼兒活動的參與性，提高幼兒的運動興趣。

　　2．通過鉆山洞、繞障礙、走平衡等動作，豐富幼兒的運動體驗，發(fā)展幼兒的平衡能力以及身體動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　弓形門(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。

　　活動過程

　　1．準備活動

　　幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽(教師)的帶領下一起做模仿動作，全面活動四肢與軀干，為下面的活動做好身體上的準備。

　　2．復習游戲“開火車”

　　熊媽媽帶領熊寶寶玩“開火車”的游戲，幫助幼兒復習該游戲的玩法和規(guī)則。

　　3．介紹活動材料、拓展游戲

　　引導幼兒觀察教師所提供的活動材料，啟發(fā)幼兒利用活動材料來豐富該游戲：“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?”

　　4．鼓勵操作

　　請幼兒與教師一起將活動材料擺放到活動場地上，搭出一個開火車的障礙。

　　5．玩新游戲“開火車過障礙”

　　熊媽媽帶領熊寶寶在擺好障礙物的場地中玩“開火車過障礙”的新游戲。

　　6．收拾活動材料

　　活動結束，請幼兒與教師一起將活動材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。

　　活動建議

　　教師始終以“熊媽媽”的身份出現(xiàn)，并始終稱呼幼兒為“熊寶寶”。

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　　活動目標：1、練習對應比較多少和按簡單規(guī)律排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，喜歡參加游戲。

　　活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

　　活動過程：1、游戲《開火車》

　　（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　�。�2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

　　教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）游戲反復進